北京哪里有治疗白癜风的医院 http://www.znlvye.com/m/为深化和提升课改内涵，使教师进一步熟悉新课程标准和新课标指导下的教材体系，围绕我区“两新历学”课堂教学改革，促进教师科学有效地实施教学，“年秋学期‘两新历学’小学语文课堂教学展评”活动如期举行。
坊前实验小学迎来了1-3年段11位老师的精彩课堂，他们立足于学生核心素养发展，构建语文学习任务群，以全新思路，点燃教学智慧，彰显个人风采。
浓妆淡抹总相宜
一师一课一风景
1.金桥外国语学校高嘉慧老师执教的《在牛肚子里旅行》，让学生畅游在科普童话的世界，带领学生经历了一场奇妙又惊心动魄的旅行。让学生在反复诵读中将自己代入这场旅行，跟着红头在牛肚旅行，知道了牛有四个胃，明白反刍这一现象。学生不光享受阅读的乐趣，也启迪了对生物的兴趣，对科学的好奇。
2.丽景实验学校任乐老师执教《搭船的鸟》，课堂立足于真实的语言情境，以任务驱动开展教学，聚焦描写翠鸟外形的语句，带领学生感受翠鸟之美，习得写作策略——抓特点、有顺序、写准确，并引导学生在互文阅读、情境练笔中迁移运用。
3.新华实验学校周倩老师执教的《大自然的声音》一课，以本单元学生要掌握的语文要素以及课文内容为前提，创设音乐会情境，以学习任务的整合为导向，在畅聊音乐会、领取入场券、聆听音乐会、音乐品鉴会等任务中，感受课文生动的于艳，积累喜欢的语句，感受大自然美好。最后，结合当下劳动教育，让学生留心观察生活，在劳动中发现美妙的声音，记录声音，也为下节课讲“水之歌”、“动物声”的学习做好铺垫。
4.泰伯实验小学张萌老师执教的《雾在哪里》是一篇科学童话。张萌老师回归“儿童本位”之心，从“童话”这一文体入手，尊崇“童真”，展开丰富的想象，带着孩子感受雾孩子玩捉迷藏的顽皮与淘气。针对低年级形象思维为主的特点，课堂上采用了“随文识字”的方法，借助语境，将识字与阅读融为一体。同时，通过多种形式朗读与扎实的思维训练，让孩子们在故事中获得智慧与审美体验。
5.外国语小学刘晋老师执教的《望天门山》一课，紧密结合“借助关键语句理解一段话的意思”这一单元要素，引导学生在一遍遍有层次要求的诵读中，学习用“借助注释、串联景物、抓关键字、借助插图、联系生活”等方法学习古诗，并在刘老师创设的情境中，诗文结合，了解诗人李白的一生。学生不光是在学习一首诗，还是在李白的文采中徜徉，从而生发出对诗歌的热爱，对诗人的热爱。
