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小朋友们好，又到我们的学习时间了~
上节课我们一起学习《尝试》，通过这则故事，我们知道了一个人生哲理：要懂得正视生活中的失败和挫折，不能轻言放弃。
错过前面课程的同学点击这里补课啦：经典阅读鉴赏—《尝试》
今天，我们要学习的文章是《翠鸟》，我们开始啦~
点击上方小绿标收听诵读讲解
◆◆◆
小诵
我们先来揭晓上节课后问题的答案：
问题：用一则名言来总结这篇短文
答案：有志者事竟成。你答对了吗？
接下来我们来一起读今天的短文~
《翠鸟》
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
小诵
同学们，你们对翠鸟了解多少呢？
翠鸟是生活在水边的一种以捕食小鱼为生的水鸟，在我国的东部和南部许多地方都能见到，因为擅长捕鱼又被叫做“叼鱼郎”。
小诵
文章的主旨是什么呀！
这篇短文通过讲了翠鸟的外形和活动特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
小诵
这篇文章的主旨是什么呢？
这篇短文通过讲了翠鸟的外形和活动特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
小诵
文章在写作手法上有什么特点呢？
我们不难看出，第一自然段主要描写了翠鸟的外形。然后详略得当的从爪子、羽毛、眼睛、嘴四个方面进行描写。尤其是对羽毛的颜色做出了非常详细的描写。把羽毛比喻成绣满了翠绿色花纹的榄色的头巾、浅绿色的外衣、赤褐色的衬衫。让读者好像真的看到了一只活灵活现的翠鸟。
其他外形描写虽然是一笔带过，但是通过我们仔细阅读，就可以发现，这是为下文做铺垫呢！
第二自然段写，它能一动不动地注视着水面，之所以能够一动不动，不正是因为它那双红色的小爪子能紧紧地抓住苇秆吗?
第三自然段写，它之所以能够在远处就看到露出水面的小鱼，不正是因为那双透亮灵活的眼睛吗？它之所以能够叼着小鱼，贴着水面飞，不正是因为又尖又长的嘴吗?
第三自然段描写小鱼露出水面的句子并非多余，实为衬托翠鸟的敏捷，就算小鱼再怎么机灵，也难以逃脱翠鸟的眼睛。
动动脑：填上合适的词。
翠鸟（）开苇秆，像箭一样（）过去。（）起小鱼，（）着水面往远处（）走了。
同学们可以在文末下方留言给我哦~我们下节再见！
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