随着部编版语文教材的使用，教师对于语文教学的研究走进新的视野。如何在语文课堂体现人文性与工具性的统一，如何坚守语文阵地，回到教育原点，为学生奠定中华民族优秀文化的根基，是我们要面对的新课题。为了更好理解语文大单元整合，落实好单元语文要素，学校以成长地平线学习坊为阵地，深耕集体备课教研，为我们精选优秀教学课例，在学习观摩中，深度卷入，人人参与，在观课、评课现场，交流碰撞。
开学至今，三年组已经开展两次集中备课，九月份观摩了教育部统编教科书培训专家杨修宝老师的《在牛肚子里旅行》；10月20日，我们三年组教师一起观摩了全国十佳语文教师李文的《搭船的鸟》。这是部编版语文教材三年级上册第五单元的一篇课文。李文老师整节课教学给人宁静、温和、舒服的感觉，没有花架子，朴实无华却耐人寻味。教师的设计紧紧围绕单元语文要素展开，听课过程中，我们一边记录，一边交流，每一个细节都是那样令人折服，一节好课，余音绕梁，每位老师都有所收获。
清晰明了的板书设计
学生们投入的上课状态
三年组老师集体备课进行中
●在集体备课的研讨过程中，我们每位老师都不是旁听者，都积极地参与到了教学设计当中，我们不仅跟着名师，学会了如何用好统编教材，而且还形成了良好的研讨氛围，提高了教学效果以及教师的教学水平。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”王校长强调，在教学中，要让语文教学回到原点，
