“课堂应是放飞师生思想的天堂，教师应用自己思想的火种点燃学生思想的火花”。飞翔学校一直致力于课堂的教学研究，在“青蓝工程”这个平台上，三年级语文组精心备课，本学期继续参加学校组织的“新芽杯”赛课活动，呈现了一节节精彩的课堂，师生都获得了成长。
温馨老师执教的是《金色的草地》，教学设计非常巧妙，借助插图，很自然地过渡到本课教学内容，让学生亲身感受到蒲公英的有趣，产生兴趣，点燃学文的欲望。
温老师在课堂上以读为主，以读代讲。引导学生入情入境地读，形式多样，如“指名读，男女比赛读，分角色读”，通过朗读，孩子们感悟到课文中兄弟俩的活泼，淘气。教师也引导学生进行品读，抓住文中重点词句让学生品味，课堂上师生默契，学生兴致盎然，收到良好的教学效果。
苗晓娟老师带领孩子们一起学习《搭船的鸟》一课。她语言幽默风趣，以谈话的形式导入，营造了轻松愉快的课堂氛围。整节课苗老师围绕一个问题“翠鸟给你留下了什么印象？”进行学习。经过读文交流，带着这个问题学生展开了热烈的讨论。翠鸟捕鱼速度之快，用时之短，让同学们惊叹不已。苗老师又引导学生补充了很多表示时间短的词语，丰富了学生的词汇。
“衔”体现了翠鸟捕鱼的技术很高，通过词语的替换，让学生理解了作者用词的巧妙。最后，进行了课外拓展，学生交流分享自己写的观察日记。本节课，苗老师心中有教材，眼中有学生。课堂上学生学得积极主动，苗老师让教学这门艺术谱写出动人乐章。
三年级（）班教室里，气氛轻松又欢快。常少辉老师带领大家学习《美丽的小兴安岭》一课。课堂上，常老师充分调动孩子的主观能动性，选择自己喜欢的段落自主学习，借助地图和丰富的图片带领孩子们时而走向小兴安岭生机勃勃的春天，时而领略小兴安岭郁郁葱葱的夏天……体会小兴安岭的大美四季，领略祖国山河的大美风光，让孩子们流连忘返……
王琪老师执教的是《掌声》一课。王老师抓住两个写掌声响起的句子,从第一次掌声响起向课文前半部分展开,探究英子的自卑及原因;从第二次掌声响起向课文后半部分展开,揣摩英子心情、性格等前后的变化,感受“掌声”带给英子心灵的震撼,并由此明白两次掌声的含义,知道人与人之间都需要关心、鼓励;懂得要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。
体悟课文后，又联系生活实际让学生明白，这并不是仅仅停留在课文里，而是真真切切发生在我们身边。让学生懂得彼此互相宽容，互相理解，感受同学的爱，体验老师的爱。
刘静逸老师执教《秋天的雨》一课，将秋天众多的景物巧妙地串连起来，从整体上带出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。给学生营造了一个诗情画意的课堂情境，引导学生入情入境，动情表达、激情朗读。整节课注重学生的朗读，让学生在读中感悟，读中品味，感悟课文的美，体会作者表达美的方法，让学生学有所获。
每一次赛课活动老师们都聚在一起钻研教材，集体评课，在谷校长和董校长的带领下，老师们取得了一次又一次的进步。在以后的教学中，我们将不断努力，让语文课堂走向多元、自主、融合，使我们的课堂更充实，更鲜活，更丰盈。我们组力求在飞翔学校这个大平台上，齐心研究，共同成长！
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
