北京重点手足癣医院 https://m-mip.39.net/czk/mipso_8833641.html金陵华兴实验学校
扎实教学立课堂
精准教研落实处
为进一步提高课堂教学效率，关心青年教师成长。10月21日，金陵华兴实验学校特邀区语文学科教研员马宏老师、区音乐学科教研员张传连老师莅临我校，在王敬怀校长、赵清副校长的陪同下深入课堂并指导了我校部分青年教师。
上午第一节课，韩文老师执教二年级课文《狐狸分奶酪》。由看图猜故事导入新课，充分激发学生的兴趣。紧扣生字教学，讲解“掰”时让学生实际体验掰断粉笔的过程。分角色朗读更是将学生带入文本情境，深刻感悟人物心理活动。最后，结合课后思考题将课堂教学由课内引向生活。亲切的语言、自然的教态、娴熟的授课技巧无不展示出其扎实的基本功及较高的语文素养。
第二节课，陈跃老师几笔勾勒的翠鸟简笔画将《搭船的鸟》一文的教学引向高潮。通过高效的朗读指导，引导学生从整体到局部，再到特写的方式观察翠鸟“美丽”的外形特点；紧扣动词、时间词，结合演示感受翠鸟捕鱼时动作的迅速、敏捷；体会细致观察的好处。合理的教学设计、精准的重难点定位、规范的书写指导，切实有效地引动教学、落实双基。
第三节课，蒋玉银老师执教二年级《拍皮球》，根据低年级学生好奇好动、乐于模仿的特点，利用鼓声来引导学生感受二拍子韵律，并通过丰富的声势活动增强音乐课堂趣味性。让学生在学中玩、玩中学。整堂课，课堂气氛欢快、热烈，教者引导有方，学生学习热情高涨，充分发挥了学生的主体性。
第四节课，李梦婉老师执教三年级《顽皮的小杜鹃》，歌曲活泼、跳跃、充满情趣。李老师采用生动的情境启发激趣。从音乐本体出发，利用多媒体创设情境，教学过程始终以学生为主体，循序渐进、环环相扣。学生在轻松、愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
课后，两位教研员分别对相应学科执教老师做了点评与指导。
在肯定执教老师授课亮点的同时，马宏老师从图示角度提出了注重课堂实效性、落实双基、提高文本解读能力、采取渗透策略、提升教师自身素养的“掘井”建议。张传连老师建议授课过程中教师多采用引导式、启发式的语言，积极互动，预设与生成并行的教学策略，充分调动学生积极性。鼓励两位教师在今后的音乐教学中不断积累经验，精炼课堂语言，全面提升音乐课堂教学能力。
微风踏雨来，文艺花齐开。两位教研员鞭辟入里的分析让参加活动的老师们受益匪浅。相信青年教师定会稳扎稳打，不断磨练自身教学能力、提升个人素养，辨明方向、以生为本，让课堂教学更加充实、高效。
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