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迎
光
临
第15课《搭船的鸟》（第二课时）
01
课文朗读
02
微课视频
03
学案
1.学法指导
本文以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识了翠鸟的过程。课题中一个“搭”字，就使鸟儿有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
2.段落解析
课文开头交代了见到翠鸟的原因，接着重点描写翠鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了“我”的疑问。看到翠鸟捕鱼的动作后，通过母亲的介绍，“我”知道了翠鸟搭船的原因，点名了课题。
3.积累表达
文中的“我”观察很细致。这样一次平常的探亲之旅，因为“我”留心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟，充分说明了留心观察的好处。希望同学们能在学习中，注重积累，积极表达自己的想法。
1.翠绿捕鱼搭船嘴巴羽毛
2.阅读答案
（1）冲、飞、衔、站、吞，高
（2）一下子没一会儿，示例：转眼间、一刹那（一眨眼、弹指间、一瞬间等表示时间飞快的词语皆可。）
（3）外形捕鱼对翠鸟的喜爱
（4）B
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教师简介
郝佳宁，天津市津南区八里台第二小学语文教师，津南小学语文中心组成员，津南区小学语文学科骨干教师，年被评为天津市人才。
从教十年来，多次执教国家级，市区级展示课，曾获全国信息技术整合课三等奖，天津市电教课评比一等奖，津南区双优课评比二等奖，撰写的论文多次获奖并在全国刊物发表。对于教语文，一直秉承严谨认真的态度，对于教学生，一直持有一颗关爱的心。
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课程介绍
清影小语微课堂，集中优秀教师资源，贴合部编教材特点，系统筹划综合考量，整体一贯研判编排。精心设计、精巧编排、精彩呈现，是孩子们预习的好老师，老师们备课的好助手。
END
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