北京哪里治白癜风 https://yyk.39.net/hospital/89ac7_detail.html牛妈经验丨独家资源丨启蒙指导丨育儿话题
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KK妈说
“英语思维”这个概念很高大上，百度对英语思维的定义：“英语的掌握程度与母语一样，可灵活地使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式，让语言回归于实际生活应用。”
“本能条件反射”，仔细一想就觉得似乎哪里不对，科学已经证明人类在运用汉语和英语时用脑区域是不一样的，也就是，如果你的母语不是英语，你根本就不可能有什么英语思维。好多英语机构打着“让孩子拥有英语思维”的旗号，让人无语。
换而言之，大家都是用母语在思维。其实你还是用汉语在思维，只是你的英文够好，语码转换够快，快到你自己都感觉不到而已。打一个比方：翠鸟凌空飞翔，能够敏捷地在河里用喙抓鱼，虽然它飞翔的动作符合空气动力学，但并不代表翠鸟就懂空气动力学。
知道这一点，我们不用追求根本不存在的玄幻的“英语思维”，教孩子学习英语时，家长明白一些基础语言理论，再用一些有效的科学方法帮助孩子缩短中英文转换的时间就可以。
今天我就讲如何用简单的方法缩短孩子语言转换时间，先从孩子学英语必经之路：单词与听力两方面细说。
1单词记忆
孩子学单词和我们成年人不同，成年人已经养成了“翻译母语”的思维习惯，这点真的很难改变，而孩子这张白纸在接触英语词汇时，我们一定要记住“词汇”+“概念”，然后逐步扩大词汇和概念的联系，不能让孩子仅局限于字母与单词意思的联系。不要小看一个单词，我们大脑在处理一个单词时，同时激活四通八达的神经元。
举个例子，当我们提到“鸭子duck”的时候，孩子会根据他的经历想到童话故事里的丑小鸭；想到声音嘎嘎叫；想到颜色*色；想到地点小河.....而我这样的吃货还会想到全聚德的烤鸭，所以如果仅仅让孩子把鸭子和d-u-c-k这4个字母联系在一起肯定是反人性而且是学习效率很低的事情。
所以在教孩子单词时候，非常自然的连接单词相关的概念，这样不但让孩子很快记忆单词还可以自动扩充词汇，而不用仅仅是duck或鸭子2个汉字的联系。
Tips：尽量避免这样提示孩子：问：鸭子是什么？答：duck！长此以往，增加了孩子把单词翻译成中文的时间。想想听到duck脑子先翻译一个“鸭子”，每个单词都多了1秒钟，一句话要增加多少时间呢？
说到这里，我们看看市面上热销的单词卡，看起来性价比超高，一张卡片同时教孩子英语、中文、拼音呢！事实是这样混乱的不科学的设计，孩子哪个都学不会呐！真是误人子弟。
正确的模式应该是这样的：
有单词的延展概念
英语卡片不出现中文
大面积图形为主
通过图片联系发音而不是死记硬背拼写
比如学习单词叶子leaf，卡片正面大比例的单词图形而不是强调l-e-a-f的死记硬背而是学习l的自然拼读发音。反面有了颜色概念延展：叶子是绿色的。而且当听到green绿色时，叶子leaf也同时被激活了。
同样学习苹果apple，增加了苹果的味觉联系，多汁的延展概念。孩子听到apple联想到的是苹果的图形、发音、多汁的概念，这些概念相互被激活。
总结：如果把大脑比作一个图书馆，存储单词就好比存放一本书，存书的目的是为了今后可以通过作者，书名，出版社检索到这本书。如果只是死记硬背单词，单词没有建立相关概念联系，那今后要找到这本书要花很大力气找，找不到、找错的概率就很大。中英文转换当然很慢。
2听力
说到听力，你觉得英语为母语国家的人听每句话都很清楚意思？未必。
比如：听到Andhecrashedhiscaroutsidehishouse.由于是连读的，“Andhecrashed”是Andycrashed还是AndDickrashed？听起来都是一样哦，其实英语母语的人也一样会混淆。但是听到了hiscar就排除了AndDickrashed的可能，那是andhe还是Andy要靠上下文和猜测判断，这都是大脑瞬间通过猜测完成的。
所以觉得自己每句话都听得懂是一种错觉。我们对语言的理解更多的是对听到的语言还原和预测能力，所以听力能力是逐渐建立整体认知过程中的一部分，而不是背一句会一句的方式学习，整体的理解最重要。
总结：有的妈妈追求孩子在磨耳朵中，每个字每句话必须%翻译与理解，这是绝对不可取的，70%的理解足够。这样恰巧是训练孩子对儿歌，动画片的理解还原，预测能力。少了这样的过程，今后孩子听力追求每个字理解，中英文转换很慢，翻译都来不及，怎么来得及听懂下句？给孩子磨耳朵，切记%听懂是用力过度物极必反，完全听不懂那是瞎听无效输入。要切记掌握度。
今天就写到这里，我觉得父母意识的一点进步对孩子的影响是巨大的。希望对大家有所帮助，任何疑问，也欢迎文章下留言给我。
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