三年级的孩子们，语文试卷当中对于句子的考查难度越来越大了，形式也更加多样化，今天给孩子们做了总结。并分享一套三年级下册语文第二次月考卷，希望孩子们能认真做一做。
一、造句的形式
造句的形式-般有给词造句、照例句仿写、用关联词造句三种。
1给词造句。
给词造句要求运用给定的词语来构造句子，在理解词语的基础上训练造句。例如用“可爱”造句:我家里有一只可爱的小花猫，
2照例句仿写。
照例句仿写要求仿照例句的形式构造一个句子，考查的是对几种普通句式和特殊句式的理解能力。例如:翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣似的。仿写句子:村子前面的小山包,远远望去像一个绿色的大绒团似的。
3用关联词造句。
用关联词造句考查的是对关联词的掌握以及构造句子的能力，在造句时要考虑关联词所表示的句子关系。例如用“因为……所以”造句:因为今天是星期天，所以我不上学。
二、扩写句子
扩句就是在句子主要成分的前后填上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”"，加以修饰限制或补充，使句子的意思
表达得更加完整具体、生动。例如:
A.太阳升起。
B.金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
三、扩写句子常见的练习形式:
1.指定扩写部分式。
就是在原句指定的某些部分填写恰当词语的练习。例如:
沙滩上有贝壳。
(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。
这种扩句只要认真研究例句,看清所要扩写部分的词语，然后自由选择合适的词语填在括号中就可以了。
2分步扩写式。
就是按照例子扩写句子,使一句比一句更具体的扩写练习。例如:
哥哥是学生。
哥哥是大学三年级的学生。
哥哥是清华大学三年级的学生。
这种扩句练习，只要按照例句的形式，找出需要修饰的部分填入恰当的词语即可。
3.按提示扩写式。
就是在扩写前给一定的提示，或给出一些要求，扩写时要按要求扩写的练习。例如:在下面的句子中补充上时间、地点，使句子的意思表达得更清楚。
(1)妈妈买衣服。
星期天,妈妈在商场里买衣服。
(2)我看书。
放学后,我去图书馆看书。
这种扩句练习,先要弄清提示的要求，也就是明白让你扩写哪些内容，然后按要求去扩写。#小学语文#
4.自由扩写式。
就是不给任何提示或限制，自由地进行扩写。但是一般要把句子的各主要部分全部扩写，才算达到要求。例如:
(1)火车驶过站台。
一列火车缓缓地驶过新建的站台。
(2)阳光抚摸着大地。
清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。
第六单元综合测试卷(月考卷二)参考答案
一、2.差评爽快抢夺文件加倍为仰头表哥墨水
3,(1)C(2)B(3)A
4.清清夺逃耿耿风日
(1)示例:明明白白急急忙忙春暖花开鸟语花香
(2)耿耿于怀
5.(1)示例:①快乐
②保留③犹豫(2)①盼望②希望
二、1.人影被溪水染绿了。
2.示例:夜空中的小星星眨着眼睛，似乎正对我微笑呢。
3.示例:小妹妹一会儿哭会儿笑,我真拿她没办法。
4.示例:她既会弹琴，又会唱歌，还会跳芭蕾舞
三、1.见善则迁有过则改
2.梳妆的镜子绿玉带一样平静人影给溪水染绿了
3.冰心做肥皂水吹肥皂泡细心观察生活对童年时代快乐生活的怀念
4.宋庆龄后悔
四、(一)1.比喻“我”剃得快，剃得多“我”根本不会剃头
2.C
3.示例:喜欢。文中的“我"胆子大,敢于尝试，调皮、乐观。
(二)1.兴奋悠闲欣赏
2.A3.C4.B
5.示例:我喜欢B句。因为这句话把老师指导“我们"写毛笔字的过程写得非常具体，非常形象,听了文中老师的话，我仿佛也想动笔写一写毛笔字了。