年1月寒假前昆明市西山区小学三年级语文期末区统测试卷由识字与写字、阅读与积累、习作三部分组成。
一、识字与写字
前五题主要考查学生对字音、字形的辨析能力和理解能力，期中第二题还考查了前后鼻音、声调、ü的拼写规则，要求学生能够准确分辨三组加点字词的读音，并能判断正误。
第六题主要考查学生对诗句以及字词的理解，可以采用拆字组词法来帮助我们理解字词的意思，平时的学习也要加强对字词意思以及古诗的积累。
第七题主要考查学生音序查字法、部首查字法以及字词的意思。要求学生掌握字形结构和查字典的方法。学习时遇到不懂的字词要多翻阅字典，并记忆一些常见字的部首。
二、阅读与积累
第八题主要考查学生的古诗和课文背诵以及百科常识的积累。分别考查的是部编版三上第二单元第6课《秋天的雨》、第七单元第21课《大自然的声音》、第四单元语文园地的日积月累以及古诗积累，该题正确书写很关键。
第九题主要考查学生的成语积累量。部编版三年级语文上册第四单元语文园地的“词句段运用”已经归纳了有关数字的成语。平时学习中多注意积累相关的成语。
第十题主要考查学生对相近词语的辨析能力。“陆续”表示有先有后，时断时续。“连续”一个接一个；一次连一次。“继续”连下去；延长下去；不间断。该题选自于部编版三年级语文上册第八单元语文园地的“词语段运用”。学习中要多积累，学会观察相近词语之间的不同点。
第十一题主要考查学生对词语的辨析能力。“百花盛开”是形容春天的景色。形容秋天景色的词语对应是的部编版三年级语文上册第二单元的内容，语文园地的“日积月累”中也归纳了形容秋天景色的词语；另外还考查学生对词语的理解，“乱糟糟”是形容事物杂乱无章或心里烦乱，所以与人物呈现的状态相一致。“乱糟糟”这个词是出自于部编版三年级语文上册第六单元语文园地“词句段运用”中的词语。
第三个小问题主要考查学生对冒号的特殊用法的能力。“说话人”在句中，“说”字后边用“，”。这句话是从部编版三年级语文上册第四单元14课《小狗学叫》这篇文中摘出来考查的，在语文园地中“词句段运用”这个部分也出现了。
第四个小问题主要考查学生修改病句的能力。这个句子的病因是搭配不当，提高知识是不搭配的，所以要把“和提高”删除。部编版三上第三单元语文园地的“词句段运用”中有讲解。第五个小问题主要考查学生对文章的理解能力。“那个东西”——“那个家伙”——“聪明的小东西”，是作者对小刺猬的感情在不断发生变化，所以对它的称呼也在不断变化。“那个东西”是对刺猬的好奇；“那个家伙”是对刺猬的喜爱；“聪明的小东西”是对刺猬的钦佩和由衷的喜爱。这个题的是从部编版三上第七单元第23课的课后习题中选出来考查的。
第十二题主要考查学生的理解能力，该题考查了近义词。学习中需要学生积累词语及词语的意思。
第十三题主要考查学生的理解能力，该题考查了关联词。学习中需要学生积累常见的关联词并准确理解关联词的用法。
第十五题主要考查学生的习作能力。习作中常常会要求描写画面，尤其是运用动作描写来突出对象的特点。学习中需要学生在作文中加入描写，这样会使作文更有画面感。
第十六题主要考查学生的习作能力。要求学生对“我们”当时的样子进行描写，可以加入动作、神态、语言等描写。该题在《大船的鸟》《带刺的朋友》这两课的课后习题均有出现。也考查到部编版第四单元合理预测故事的结尾。《翠鸟》这篇阅读与部编版教材第15课《搭船的鸟》是属于相似的阅读，考的题型也是按照《搭船的鸟》来考查的。
第十八题主要考查学生对词语的理解能力。“青翠欲滴”形容一个东西特别绿，绿色多得好像要溢出来似的。
第十九题主要考查学生概括片段的能力。片段概括其中的一个方法就是可以去找总起句。而该题就可以运用找总起句的方法来进行作答。这也是第六单元要求学会的一个方法——借助关键语句理解一段话的意思，在“交流平台”就有所讲解。
第二十一题主要考查学生是否掌握了双重否定局。双重否定词有“不得不”“不可能不”“非……不可”等等。当出现“只好”“只能”“只得”表示被迫，不情愿的时候，就用“不得不”来替换。所以“只好”和“不得不”的意思是一样的。
三、习作
年1月寒假前昆明市西山区三年级语文期末考试作文属于“二选一”，第一个题目需要自拟，第二个题目需要补充完整再搬到作文标题处。
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