文章作者——汪晴/单元整体解读与教学规划李竹平/《古诗三首》解读与建议；《蟋蟀的住宅》解读与建议杨瑞霞/《爬山虎的脚》解读与建议单元整体解读与教学规划一、单元整体解读本单元围绕“处处留心皆学问”这一主题，编排了三篇课文，分别是《古诗三首》（白居易《暮江吟》、苏轼《题西林壁》、卢钺《雪梅》）、叶圣陶的《爬山虎的脚》和法布尔的《蟋蟀的住宅》，以及“口语交际：爱护眼睛，保护视力”“习作：写观察日记”和“语文园地”。所选诗文正是基于作者长期连续细致观察的表达，与“留心观察”这一主题非常契合。（一）阅读训练要素解读本单元最重要的阅读训练要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。“体会文章准确生动的表达”这一部分训练要素指向了语言的建构和运用能力培养，在部编版教材中多次涉及，编排序列如下：册序
单元
阅读训练要素
二上
第四单元
学习课文的语言表达，积累语言
二上
第五单元
感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达
三上
第一单元
阅读时，