三年级语文第一单元训练题
一、看拼音写汉字。
jùnqiàopíjuànjùjídàotiányǎnzòuzànɡēhéhuā
wǔdǎoyīshɑnɡzēnɡtiāndànɡyànɡ
二、给加点的字选择正确的读音。
嫩*（nènlèn）赶紧（jǐnɡjǐn）饱涨（zhànɡzànɡ）
姿势（zīzhī）挨挨挤挤（āiái）挨打（āiái）
三、选字填空。
宾滨缤壮装妆
海（）（）纷（）客化（）服（）粗（）
四、给下面加点字选择正确的解释。
深：A、久、时间长；B、颜色重；C、距离大，跟“浅”相反。
1、这是一潭深绿的泉水。（）
2、水是那样深，又那样清。（）
3、夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。（）
五、我会填
（一）春天的成语多又多，请把下面的成语补充完整并选择填空。
光彩夺（）千姿百（）群芳吐（）春（）花（）
（）红（）绿莺（）燕（）
1、花儿、草儿、燕子、绿树……形成了一个（）的春天。
2、花园里的花真多，有刚开的，有全开的，有未开放的，真是（）。
（二）补充词语，再归类。
喷薄（）（）崇（）（）岭皓月（）（）（）（）欲滴
（）（）东升群芳（）（）悬（）峭（）诧（）嫣（）
1、写日月的词语：
2、写颜色的词语：
3、写山的词语：
六、体会表达方法，仿写句子。
例：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
仿写：（）的（），（）的（），（）的（），也像赶集似的聚拢来，形成了生机勃勃的春天。（想一想，还有谁也是赶集似的聚拢来，为春光增添了生机。）
七、读句子，再仿写。
1、水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
山是（），（）。
2、这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
这就是（），这就是（）！
八、句子世界。
1、荷叶挨挨挤挤。（改写成夸张句）
2、我到公园去玩，一进门就闻到了一阵清香。（用加点词语写句子）
3、燕子在树枝上叫得很动听。（改为拟人句）
4、微风吹拂着柳丝。（把句子写具体）
5、远远看去，小山包上一团团绿。（改为比喻句）
6、（）真奇怪！（把句子补充完整）
九、细细读，认真想。
1、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
从这段话，我们知道燕子的飞行姿势是（）；“掠过”一词说明燕子飞行（）；我们可以从“有的……有的……”感受到众多燕子在（）中，在（）上飞行的情景。这段话写的是（）的燕子为春天增添了（）。
2、《燕子》一文中描写了（）的小燕子，它的到来为春天增添了（）。
3、叶圣陶笔下的一池荷花栩栩如生，就像（）。作者也不禁陶醉其中了，仿佛化作荷花，分享蜻蜓（），倾听小鱼（）。
4、珍珠泉的泉水有（）、（）、（）三个特点。
十、精雕细琢。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩*色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。
1、照样子，写一写。
挨挨挤挤
2、读课文填一填。
刚开的荷花：
全开的荷花：
含苞欲放的荷花：
3、用“”画出文中的比喻句。
4、课文写白荷花时，用了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！
大扫除开始了，同学们有的（），有的（），有的（）。
十一、古诗学得棒
1、瞧，那株高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。此景象真可谓是：“”（填一个诗句）
2、“等闲识得东风面，（）。”这是（）写的《春日》中的句子，里面包含的一个成语是（）
3、这细细的柳叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
诗句：（），（）。
这句诗出自（）代诗人（）的（）。在这首诗中，作者用了大量的比喻，把柳树的枝叶比做（），把树上垂下来的枝条比做（），把二月的春风比做（）。
4、人们一般都知道有春风，但是要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
诗句：（）
这句诗出自（）代诗人（）的（），另外两句是：（）
三年级语文第二单元训练题
一、巧手写字词，越写越规范。
ɡébìchènshānlǎowēnɡfànqǐpàopɑoqǐchénɡōuzhōu
kōnɡtiáoshūshìtèshūzhènɡfǔsìyǎnɡcuìniǎolüèɡuò
wéiɡǎn
二、对号入座。
锐脱喝褐陡徒
（）利（）茶（）峭
（）去（）色（）弟
三、组词
殊（）瑞（）
珠（）喘（）
四、我能分得清。（划去括号中不恰当的字）
（黎犁）地（泡咆）哮（裸棵）露（扩旷）张
（黎犁）明（泡咆）澡一（裸棵）（扩旷）野
五、补充词语
修建（）（）地说
修改（）（）地看着
六、把句子补充完整，使句子更生动。
1、粗壮、结实、挺拔的橡树像（）
2、宽阔、笔直的沥青路像（）。
3、高尚的人们像守护着（），守护着路旁的橡树。
七、根据意思写词语
1、道德水平高。（）
2、（上级对下级的公文）用书面表示意见。（）
3、虽然没有商量但行动是一样的。（）
八、小燕子请你来句子乐园。
1、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
（1）这个句子把（）比作（），形象地说明了（）。
（2）请你也写一个这样的句子。
2、“大雨没喘气，一连下了五天五夜。”这是一个（）句。正是这场大雨造成了（），美丽的小村庄消失了。
九、小小调音师
瑞士（ruìrùn）空调（diàotiáo）载重（zàizǎi）濒临（bīnpín）
几乎（jījǐ）尽管（jìnjǐn）
十、补充词语，再选择合适的填入下列句子中。
（）（）跋涉（）寒（）迫满天（）（）
（）（）骤降（）千（）万皑皑（）（）
1、秋天来了，（）的燕子飞到了南方。
2、旧社会，老百姓吃不饱、穿不暖，每天过着（）的日子。
3、早晨，我推开门，只见雪花（），天地间白茫茫一片。
十一、小燕子请你根据情境写成语。
燕子经过严寒中的长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，那真是（）；我们（）；瑞士*府的呼吁可谓是（）；一只只小燕子被发现，人们（）。
十二、精彩展播
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、用“-----”画出表示颜色的词语。
2、这段话告诉我们翠鸟具有（）和（）的外形特点（用文中的词语填写）。其中，三、四、五句具体描写翠鸟的（）、（）、（）。
3、翠鸟的嘴长得又尖又长，你认为对于它来说是优点吗？为什么？
十三、课文内容我知道。
听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）漫天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。
1、将原文补充完整。
2、从填写的这些词语中，你体会到了什么？
3、从“纷纷”这个词语可以看出（），从“（）”一词可以看出人们寻找燕子的范围很广。这句话让我们感受到瑞士人民（）。
十四、读句子，谈体会。
1、谁家想盖房子，谁家想造犁，就拎着斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
两个“谁”字连用，说明：
一个“拎”字让我们感觉到：
2、在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
这句话运用了（）的修辞手法，形象地说明了：
十五、我会选。
1、“锋利的斧头”在课文中出现了三次，这是（）。
（1）作者没有细致思考，不小心用词重复了。
（2）作者有意安排的，他是为了强调人们对森林残酷、无情的破坏。
2、“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”句中的省略号表示（）
（1）说话断断续续
（2）沉默
（3）语意未尽，暗示环境恶化越来越严重。
十六、我会填。
在《路旁的橡树》中“工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说”，
此时他会想：
工人们会想：
三年级语文第三单元训练题
一、汉字大本营。
1、读拼音写词语。
quànɡàohòuhuǐjiānyìnɡshèjiànshòulièbēicǎnténɡtònɡdīnɡzhǔshúxījiàohuìyīkàobànshǎnɡhéyányuèsè
2、写出“狼”字的形近字（至少写3个）
3、写出“寓”字的同音字（至少写3个）
二、把错误的读音划掉。
更羸（yíngléi）拉弦（xiánxuán）拼命（pīnpíng）使劲（jìnjìng）
窟窿（kūqū）街坊（jiējiā）羊圈（quānjuàn）盘缠（chɑncán）
三、在括号里填上动物的名称。
（）假（）威（）（）不宁（）心（）肺九（）一毛
狡（）三窟如（）得水顺手牵（）胆小如（）
四、把带点的词语换掉，保持句子意思不变
1、你有这样的本事？（）
2、魏王信不过自己的耳朵。（）
3、它飞得慢，叫的声音很悲惨。（）
五、选择合适的一组词语填空。
不是……是……只要……就……一……就……
1、它（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。
2、（）本事大，（）因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
3、（）拉一下弓，这大雁（）能掉下来。
六、给加点字选择正确的解释。
牢：①固定；②牢固，经久；③圈；④监狱。
1、我读过《亡羊补牢》这个故事。（）
2、我把老师的话牢记在心。（）
3、罪犯们被关进了监牢。（）
七、读句子，想一想带点词的意思再选择。
1、老师审视了一下讲桌上的杨桃。
“审”的意思有：①详细，周密；②知道；③的确，果然；④审讯。在句中应选第（）种意思。
2、老师总是和颜悦色地对我们说话。
“悦”的意思有：①高兴、愉快；②使愉快。在句中应选第（）种意思。
3、爸爸对我的要求很严。
“严”的意思有：①严密；②严格。在句中应选第（）种意思。
八、心灵连线。
1、当“我”发现自己看到的杨桃不像自己平时看到一样时，“我”可能在想：（）。当同学们看到“我”画的杨桃哈哈大笑时，“我”又在想：（）。当同学们发现自己看到的杨桃也像五角星的时候，他们可能会想：（）。当“我”听完老师那番教育同学们的话后，“我”可能会想：（）。
2、读了这篇课文，我明白了一个道理：（）。
九、仿写句子。
1、从此，他的羊再也没有丢过。
从此，
2、朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远离吗？”
说：“越，越。”
十、课文回顾。
(一)他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈
（juànquān）修得结结（jiējié）实实的。从此，他的羊再也没丢过。
1、从括号里选出正确的读音。
2、他后悔的原因是（），结果（）。
3、“再也”一词强调了（）的重要性。
4、我们从这则寓言中获得的启示是:（）。
（二）画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”
两个徒弟恍然大悟。
1、“这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”“这”指的是什么？
2、“若隐若现”中，“若”的意思是（）。
①要是；②你；③好像。
3、大徒弟和二徒弟明白了没有？你是从哪个词看出来的？
（三）生活中，我们要善于观察，善于思考，像（）一样；还要想别人没想到的，像（）一样。
（四）《画杨桃》（节选）
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
1、划线词语的反义词分别是：（），（）。
2、请把下面的句子改成双重否定句。
我们应该相信自己的眼睛
3、面对同学们对“我”的嘲笑，老师是怎么样做的？
三年级语文第四单元训练题
一、我能正确地写出拼音宝宝的名字。
yínɡdékuánɡbēnmòshuǐchénɡrèntìwǒ
chāoxiěqìfènmàleshòuyìwúqiónɡ
二、把错误的读音划掉。
局面（jújǘ）纠正（qūijiū）拄着（zhǔzhù）禁不住（jīnjìn）
观众（zhònɡzònɡ）沉默（mèmò）调换（diàotiáo）倒立（dàodǎo）
气量（liànɡliánɡ）
三、写出同音字
mòbóyōujù
（）写（）大（）伤工（）
（）水（）斗（）秀（）乐部
四、造句
1、虽然……但……
2、不是……而是……
五、我能品出句子的滋味
1、“光阴似箭，日月如梭”一句中，“光阴”指的是：（）。这句话用“箭”和“梭”来比喻（），这句话让我感到（）。
2、假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。这句话的意思是：（）
六、根据意思写成语
1、一点声音也没有，形容十分安静。（）
2、控制不住自己的感情。（）
3、形容聚集的人极多。（）
七、修改病句
1、队长洪亮的声音打乱了沉默的局面。
2、说话了：“还有一件棘手的事。”
3、大家决定了这件事经过讨论。
八、心领神会
“这个小伙子真棒！”一名观众说。
“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
“这个小伙子真棒！”和“这些小伙子真棒！”意思有什么不同？
九、先补充词语，再选词填空。
鸦雀（）（）（）不自（）诚（）诚（）
孜孜（）（）（）（）不懈人（）人（）
1、同学们只有（）地努力，才能取得好成绩。
2、听着音乐，小芳（）地唱起了歌。
3、你做得对，我得（）地向你道歉。
十、我把关联词语送回家。
虽然……但是不是……而是如果……就与其……不如
1、（）外祖母去世那么久了，（）我们仍然很想念她。
2、（）考试时着急，（）考试前用功。
3、这本书（）他的，（）我的。
4、（）明天不下雨，我们（）去公园玩。
十一、给句子加上正确的标点。
1、什么是永远不会回来了我问
2、队长终于有一名队员说话了还有一件非常棘手的事游行检阅时博莱克怎么办
3、他又说我在外边等着你
十二、课文精彩链接
1、读了《和时间赛跑》这篇课文，我明白了“”（用原文中的一句话回答）的道理。并从中积累了两句珍惜时间的格言，即“”和“”。
2、《检阅》中人们赞扬博莱克真棒，是因为（），而“这些小伙子真棒”则让我懂得了（）。
3、《争吵》这篇课文围绕着“我”和克莱谛之间因（）而争吵这件事，重点讲了（）变化，以及（）的感受，告诉我们（）。
十三、我会填空
1、在括号里填上合适的数词。
（）马当先（）刀（）断（）干（）净
（）零（）落（）颜（）色（）拿（）稳
（）（）方计（）无一失（）牛（）虎之力
2、写出有关表示“看”的词语。
三年级语文第五单元训练题
一、我是写字小高手。
wàipófànbìnɡqiàqiǎozhìnènzhíyàntuòmorěnbúzhù
二、按音节给加点的字分类。
扎针扎小辫挣扎炮弹弹琴
zātán
zhādàn
zhá
三、词语接龙
例：船——船家——家人——人口
经——（）——（）——（）
现——（）——（）——（）
愿——（）——（）——（）
四、写出加点词语的近义词。
1、我的情绪迅速地传染给他们。（）（）
2、你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日。（）（）
3、几个男孩索性站了起来，我也不阻止他们。（）（）
五、汉字魔法师（加偏旁，组字组词）
俞：（）（）奄：（）（）
交：（）（）乍：（）（）
六、用“静”组词，填入句中。
1、海面上渐渐恢复了（）。
2、上课铃响了，教室里立刻（）下来。
七、先补充词语，再选择合适的填入句中。
（）口（）声（）面（）方不（）而（）
（）（）蹑蹑（）顾（）盼（）嘴（）舌
（）气（）足羞愧（）（）（）（）翼翼
（）（）以偿
1、上面的词语中，（）表示精神非常饱满的样子，而（）形容杂而乱地说话。
2、拿着这张只有60分的试卷，我（）。
3、妈妈睡着了，我（）地关上了房门。
八、理解句子
1、“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的。”“极为珍贵的东西”指的是：（）。
2、“这一片沉默给了我多大的享受啊！”“我”享受到了（）。
九、帮小马虎把缺失的标点加上。
1、奥谢谢你医生说你叫什么名字
2、疼吗阮恒医生问道
3、小男孩回答她是我的朋友
十、小灵通。
根据阮恒在输血过程中的表现，“呜咽”“啜泣”“抽泣”“低声哭泣”这些词语应排列为：（）（）（）（）。他们之所以出现这种情况，是因为他以为（），这也表现了小阮恒（）的精神。
十一、课文内容我最熟。
小姑娘先后把水给了（）、（）、（），水罐也依次变成（）、（），跳出（），从水罐的变化中，我们深深地感受到了小姑娘身上那种（）（）（）的美好品质。
十二、划去加点字错误的读音。
1、明明像个大人似（sìshì）的照顾着生病的妈妈，似（sìshì）乎一点也不觉得累。
2、我把写好的信塞（sāisài）进了邮箱，真希望远在塞（sāisài）外的叔叔能早点收到它。
三年级语文第六单元训练题
一、拼音小木屋。
shājūnyùfánɡshūcàifánzhíwǎnɡluòxìnxiānɡ
chǎnɡkāihuǎnhéfǎnfùxùnsùɡùkènǔlì
ɡūjìniánlínɡmǐlǎoshǔfánzhízhuānɡjiajǐnɡzhǎnɡ
yèmùjiànɡlínsūnwùkōnɡtánɡlǎoyā
二、分辨形近字，组成词语。
抵（）悬（）曾（）
氏（）县（）增（）
三、词句碰碰车。
1、在下面的括号里填上与画“”的词意思相反的词。
（1）有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要（）。
（2）地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是（）；地球上的温度也是太阳送来的，没有太阳，将到处是（）。
2、在下面的括号里填上恰当的关联词。
（1）（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系密切。
（3）（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。
（4）时间（）过去，（）再也不可能复返。
（5）学习（）要有科学的方法，（）要有积极进取的精神。
（6）（）多读、多写、多观察，作文（）写得好。
3、划去括号里不正确的读音和字。
（1）夜（幕暮）降临，一轮明月悬（挂褂）在高高的夜空(kōnɡkònɡ)，（那哪）皎洁的月光曾经引起人们多少美好的遐（xiájiā）想！
（2）电脑网（络洛）为我们的生活带来了极大的便利。
（3）有色（蔬疏）菜含有丰富的维生素，对人体健康非常重要。
（4）因为甲流病菌（jūnjǔn）散播特别快，所以每个人都要做好防护工作。
4、判断句式，把正确的答案填在括号里，然后把反问句改为陈述句。
疑问句感叹句反问句
（1）月球从哪里来的？（）
（2）难道月球上有嫦娥吗？（）
（3）这一连串实验结果是多么令人费解啊！（）
5、把下列词语补充完整。并选词填空。
（）不（）禁五（）四（）（）有（）有
（）不（）待（）不转（）（）（）不舍
异口同（）左顾右（）如（）以偿
不（）而同（）在眉睫喜出（）外
在广州亚运会上，获得男子10米气步枪金牌，这令朱启南（）。
6、在括号处填上合适的词语。（《我家跨上了‘信息高速路’》）
在和网络的接触过程中，作者的心情变化有明显的不同。当自己的感情控制不住时作者是用（）表达的；作者带着好奇心，急迫得不能再等待了时作者是用（）来形容的；作者舍不得离开网络时又是用（）恰当地表达了自己当时的心情。
7、选词填空。
满意满足
（1）他从不（）于已有的成绩。
（2）果农对机器人的工作表现十分（）。
研究研制
（3）他最近致力（）环境保护问题。
（4）人们模仿昆虫的复眼角膜结构，（）成了一种新型光学元件。
漂浮飘荡
（5）彩旗正随风（）。
（6）远远望去，水面上（）着几只小船。
神秘秘密
（7）近日，电影《新少林寺》终于解开了（）的面纱。
（8）离“六一”越来越近了，不知道同学们拍了哪些（）节目。
8、选出括号里正确的字词。
有了这种“吃”水果的机器人，果农们就（轻松轻快）多了，只要（坐座）在办公室里（指挥指导）它们就行了。
9、仿写句子。
例：果农又高兴又发愁。高兴的是水果丰收了，发愁的是需要做的事太多了。
例：爱心是沙漠中的绿洲，爱心是黑暗中的烛光。
爱心是（）
10、按要求写句子。
（1）我们的生活很幸福。（改为感叹句）
（2）老师不是不知道这件事，只是不明说罢了。（改为肯定句）
（3）月球怎么会比地球大呢？（改为陈述句）
（4）老师说：“我教你怎么写。”（改为转述句）
（5）日落胭脂红，（）（补充句子）
（6）如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物》（照样子，用加点的词写一句话）
四、课文直通车。
1、《太阳》一课通过许多具体数字来写太阳的三大特点，请把带数字的句子写出来。
（1）写太阳距地球远：
（2）写太阳大和热：
2、课文第一、二、三自然段分别写了太阳的远、大、热的特点，说说是用什么说明方法来写的，它们之间有什么异同
3、宇航员看到得月球天空是（），表面是洒满（）。月球上面满是（），（）和（），没有水，没有任何生命。
4、你对月球产生了哪些疑问呢？
5、里面的内容太丰富了：有体育新闻，有动物天地，有科技博览，还有音乐欣赏……
这句话的修辞手法是（）；句中的省略号表示（）。
6、我恋恋不舍地下了网，心思还在那新奇的网络世界里！
为什么说网络世界时“新奇”的？
7、啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！
“这一片沉默”指的是（），作者享受的是（）。
8、接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
（1）这两句话是对小男孩（）的描写。
（2）小男孩此时心里在想什么？
（3）读了课文，你知道了小男孩有着一颗怎样的心？
9、这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从水里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
（1）在上面的句子中，为什么用“跳”字，而不用“冒”字？
（2）你觉得是什么使得水罐有了这样的变化？
10、地球上的（）和（），都是太阳送来的……一句话，没有太阳，就没有（）。
11、太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽……
（1）“也会变成汽”，这里为什么用“汽”而不用“气”字？
（2）“就是钢铁碰到它，也会变成汽”，作者这样说有什么好处？
三年级语文第七单元训练题
一、读一读，写一写。
wǎnxiálànɡhuāshuìjiàoyóuyùliúlù
jíjiānɡyíhànfànɡuǎnmúyànɡyáchǐ
péizhēqīhēiwúnàixiǎozhènbīnɡuǎn
chūshòumùdiāo
二、圈出正确读音和汉字
撞在一起(chuànɡzhuànɡ)处(chǔchù)境假(jiǎjià)期模（múmó）样
（虚虑）传五官（端揣）正清晰可（辨辩）
三、比一比，再组词。
买（）辩（）堆（）滩（）构（）馆（）
卖（）辨（）推（）摊（）沟（）管（）
四、换偏旁，再组词。
膝（）（）优（）（）昨（）（）唤（）（）
五、加偏旁，然后组词。
旦（）（）宗（）（）真（）（）难（）（）
六、在括号里填上合适的词语。
（）地说（）地喊（）的中国话（）的鲜花
（）的小孩（）地挑选（）的神情（）的工艺品
（）的晚霞（）的小树（）的浪花（）的太阳
（）的木雕（）的牙齿一（）岩石一（）少年
七、下面这些词语可以组成哪些四字词语？请写下来。
交口交错纵横称赞闻名感激遐迩不尽
八、给下面的加点字选择正确的解释。
1、无影无踪（）A、追随B、踪迹
2、凝视（）A、聚集B、液体遇冷成固体
3、漆黑（）A、用漆涂物B、非常黑暗
九、我会用标点符号。
1、少年连连摆手用不太标准的中国话说不不要钱中国人是我们的朋友
2、我却犹豫了我即将回国要带的行李已经超重了怎么能再带上这沉甸甸的象墩子
3、我们是朋友我感动极了连声说我们是朋友
十、读句子，再做练习。
1、我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
（1）写出下列词语的近义词。
依然（）精致（）
（2）五星红旗“经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳”说明了什么？
（3）五星红旗“经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳”是我的主观感受，也说明了五星红旗（）着（），表达了“我”对国旗的（）
2、我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
（1）“我”当时可能会想些什么？
（2）“愣”的近义词是（）。
（3）“凝视”的意思是（）。
3、这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。
外国老板为什么要把中国国旗插到鲜花丛中？他当时会怎么想？
4、缩句
床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花。
5、“我”在漂流出发前带上国旗，表明（），也希望国旗能陪伴自己（）。
十一、读一读，按原文填空。
一天中太阳做了许多好事：
她把
她把
她把
十二、根据课文顺序，将下面词语排序。
挑选木雕听朋友介绍木雕赠送木雕放弃买木雕
1、2、3、4、
十三、课文回放。
1、《太阳是大家的》诗歌中用了拟人的手法，把太阳当做人类的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把()()和鲜花并列，是因为它们都有蓬勃的（），这样写显得新奇、有诗意。
2、读一读，完成练习。
“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
“我们是朋友！”我感动极了，连声说：“我们是朋友！”
（1）读一读划线部分，想象当时少年是怎么想的，并写下来。
（2）“我们是朋友！”这句话包含了什么？
（3）文中的“高兴”和“感激”可以互换吗？“我”为什么先是“高兴”，然后又“感动”？
（4）“太好了！”这句话应该用（）语气来读，因为“我”看到了一个可以带上飞机的小木雕。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
（1）“我”遗憾，是因为（）。
（2）少年遗憾，是因为（）。
十四、把动物送回家，（用动物名称填空，使前后变成两个成语）
兔狗鸡鼠马龙蛇虎
胆小如（）目寸光带若木（）犬不宁守株待（）死狐悲
千*万（）到成功生龙活（）口余生打草惊（）尾虎头
关门打（）仗人势叶公好（）腾虎跃
三年级语文第八单元训练题
一、拼音小木屋。
1、拼一拼，写一写。
qiǎomiàopínɡfēnɡlàzhúxiǎotōuyuánkēnɡyěliàn
dàpénɡānhànhuānɡwúhéqú
2、给加点的字选择正确的读音。
放学后，我一路奔（bēnbèn）跑，朝（cháozhāo）着父母刨花生的地方奔（bēnbèn）去。我帮助他们把（bàbǎ）落（luòlà）在地里的花生一个不落（luòlà）地拾干（ɡānɡàn）净了。
二、词句碰碰车。
1、辨字组词。
乞（）渡（）绕（）淹（）官（）姓（）喝（）仗（）提（）
气（）度（）晓（）掩（）宫（）性（）渴（）杖（）是（）
2、查字典填空。
“霄”的音节是（），它是（）结构的字，部首是（），第八笔是（），组词（）。
“屏”的部首是（），去掉部首还余（）画。
3、写出与加点词语的意思相近的词。
（1）这个新娘不漂亮，不能献给河伯。（）
（2）西门豹惩治了巫婆。（）
4、选一选，填一填。（填序号）
A、急忙B、匆忙C、慌忙
（1）小偷自知企图被识破，（）逃走了。
（2）要迟到了，他穿好衣服，（）赶往学校。
（3）西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅（）迎接。
5、在括号里填上适当的词语。
（）的生活（）的大火（）的泉水（）的云霞
6、填一填，组成词语。
（）歌（）语几（）几（）零零（）（）（）光四射
7、句子练习。
（1）补充句子。
（）的天空塌下了一大块，露出一个（）的大窟窿。
（2）体会句子的语气。
“天哪，太可怕了！”这是个（）句。
8、写出下列句子运用了什么修辞方法。
（1）笋芽儿醒过来了。（）
（2）初开的石榴花就像一个小喇叭。（）
（3）小兴安岭是一座巨大的宝库。（）
（4）夸父一眨眼就跑了两千米。（）
三、课文直通车。
1、《乞巧》是（）代诗人林杰描写民间（）盛况的名诗。农历七月初七夜晚，俗称（），又称（）、（），是传说中隔着天河的（）和（）在鹊桥上相会的日子。
2、“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”这两句诗透露出了嫦娥（）的心境。后两句中的“碧海青天”指嫦娥在月宫中（）。
3、根据课文内容填空
女娲为补天先（），接着（），最后（）。终于，经过女娲的修补，天空出现了五彩的云霞，人们又过上了快乐幸福的生活。此时此刻，我想对女娲说：（）。
4、《夸父追日》是我国著名的（）之一，讲的是（）的。故事充分表现了（）。
从夸父追赶太阳的过程中，你体会到了怎样的精神？
四、填一填，并回答问题。《西门豹》一课
1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因是（）。
2、故事中的西门豹给你留下了什么印象？
3、你要对故事中的巫婆和官绅们说点什么？
点击阅读原文，即可下载哦！
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇