一、课前交流
二、喜欢看鸟吗？喜欢看什么样的鸟？为什么喜欢看翠鸟（老鹰、鹦鹉）？所有的喜欢都来自我们对鸟的？（板书：细致观察）
三、引入新课：这只翠鸟站在哪儿？（船头）
四、初读课文
1、默读课文，思考：课文主要写了翠鸟的哪几个方面？
2、指名回答：样子和捕鱼的动作
3、翠鸟的样子和捕鱼的动作，作者是通过什么观察到的？（眼睛）雨点打在船上的声音是用什么观察的？（耳朵听）还可以用什么观察？（用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝）
4、小结，板书：多维感官
五、默读课文，思考：你从哪些地方看出来作者对翠鸟的外形、翠鸟的捕鱼做了细致观察？细致观察的时候运用了哪一种感官？找到后可以画下来，抓住关键词句画。
1、指名回答：外形（颜色）捕鱼（动作）
2、哪一部分写得更好玩？（捕鱼部分）为什么？（生动有趣）
六、自由朗读捕鱼部分，体会动作描写的精妙：我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
1、指名读
2、老师范读：我正想着，它一下子冲进水里不见了。
3、齐读：我正想着，它一下子冲进水里不见了。
4、指名读：我正想着，它一下子冲进水里不见了。
5、看到长嘴衔着一条小鱼，心情怎样？（奇怪、惊讶）
6、指名读：可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。
7、如果你是翠鸟，为什么要把小鱼吞下去？（翠鸟太饿了）怎么吞？
8、指名读：它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
9、齐读：它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
10、小结，齐读文段
七、自由朗读，思考：第三段不是作者的观察，写了什么呢？
1、指名回答
2、小结，板书：融入联想
八、《金色的草地》中作者细致观察的是什么？（草地上的蒲公英）
1、默读课文，思考：蒲公英给作者留下了什么印象？（有趣）
2、《金色的草地》中作者观察的方式和《搭船的鸟》有什么不一样？
1）完成课后问题二
早上，草地（）因为蒲公英（）；
中午，草地（）因为蒲公英（）；
傍晚，草地（）因为蒲公英（）。
2）作者更加
长按