思维导图绘课文
小学三年级上册
部编版《语文》
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一课一导图
第五单元 留心观察
单元语文要素：
1.体会作者是怎样留心观察周围事物的。（观察对象：周围的人、事、景、物。观察方法：眼看、耳听、手摸、鼻闻、嘴尝）
2.仔细观察，把观察所得写下来。（借鉴、模仿例文）
15 搭船的鸟
01
学习目标
1.认识“父、鹦”等生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等生字，会写“母亲、外祖父”等词语。
2.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。
02
作者简介
郭风（~）原名郭嘉桂，散文家、儿童文学家。著有童话诗集《木偶戏》、散文诗集《蒲公英和虹》、散文集《山溪和海岛》等作品。童话集《孙悟空在我们村里》获中国作协儿童文学奖一等奖，《郭风散文选集》获首届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖。
03
课文结构
15搭船的鸟
04
课文主题
本文写“我”和母亲坐船去外祖父家的途中发现了一只翠鸟，通过对翠鸟外形和捕鱼过程的描写，展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。
05
写作方法
调动感官细致观察
一只站在船头的小鸟，引起了作者的注意，于是，他把眼睛擦亮，仔细观察，发现了大自然中的美。我们也应该像文中的“我”一样留心观察，细致观察，积累习作的素材。
那么，怎样才能做到细致观察呢？
观察时要充分调动我们的感觉器官，不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，有时候还可以尝一尝。
作文有意思
长按