即将步入三年级的同学们专门设计了一份关于课文内容概括及中心思想的归纳，便于学生们更好地理解课文。那就一起来看看吧！准能帮助你。
《大青树下的小学》
概括：
本文按照时间顺序，描写了各民族的小学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景，展示了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞美之情。
《花的学校》
概括：
作者运用了丰富的想象，将雨后的花拟人化，通过对他们在地下学校上课、下课放假回家的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。
《古诗三首》
概括：
这三首古诗都是写秋季（季节）的。《山行》描写了诗人在山中行走时所看到的美丽景色；《赠刘景文》描写了“荷尽”“残菊”“橙*”“橘绿”等景象；《夜书所见》中诗人抒发了自己的思乡之情。
《铺满金色巴掌的水泥道》
概括：
课文写一夜秋风、一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，水泥道在落叶的装扮下变得更美丽了的故事。表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。
《秋天的雨》
概括：
课文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
《去年的树》
概括：
本文讲述鸟儿和大树是好朋友，鸟儿去南方之前答应大树还要回来唱歌给它听。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现大树不见了，它四处寻找，它问了树根、大门和小女孩，知道树已变成了点燃的灯火，于是鸟儿对着灯火唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。
《在牛肚子里旅行》
概括：
课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不幸被大*牛吞进肚子里，最后在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头机智勇敢、重情重义的品质。
《总也倒不了的老屋》
概括：
课文写老屋想倒下，但小猫、老母鸡和小蜘蛛都请求它帮忙，老屋一一答应了，最后小蜘蛛一边补网一边给老屋讲故事，直到现在老屋也没有倒下的故事。赞扬了老屋助人为乐、一心为别人着想的品质。
《搭船的鸟》
概括：
课文写了“我”和母亲乘船去外祖父家的途中，发现了一只在船头捕鱼的翠鸟的故事。通过翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情。
《金色的草地》
概括：
本文记叙了生活在乡下的两个小朋友常在窗前的草地上玩耍，发现草地会变色并找到了变色原因的故事，展现了大自然给人们的生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱。
《古诗三首》
概括：
《望天门山》描绘的是天门山隔江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气中呈现的不同风姿；《望洞庭》描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。
《富饶的西沙群岛》
概括：
课文按海水、海底、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和富饶的物产，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
《海滨小城》
概括：
课文按照由远及近的顺序，描写了海滨的沙滩和小城的庭院、公园、街道，写出了海滨小城的美丽和整洁，抒发了作者对家乡的热爱之情。
《美丽的小兴安岭》
概括：
课文描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
《大自然的声音》
概括：
课文描写了大自然里的风、水以及动物发出的各种不同的声音，写出了大自然声音的美妙，表达了作者对大自然的热爱之情。
《父亲、树林和鸟》
概括：
课文通过写父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，赞美了父亲喜爱鸟、热爱大自然的情感，同时也启发我们增强环保意识，保护大自然。
《带刺的朋友》
课文写秋天的一个晚上，“我”发现小刺猬爬上树摇晃树枝，让红枣掉下来，然后归拢红枣，将红枣扎到背上，驮回洞里的过程，表现了小刺猬的聪明。
《司马光》
概括：
课文写了一群孩子在庭院里玩耍时，一个孩子失足掉进水缸，其他孩子吓得纷纷逃跑，只有司马光砸破水缸救人的故事，表现了司马光临危不惧、聪明机智的美好品质。
《掌声》
概括：
通过记叙身体残疾、内心自卑的英子，在上台讲故事时因为同学们给予她两次热烈掌声而变得开朗、自信的事，说明了爱和鼓励具有无穷的力量，它可以改变一个人的生活态度甚至命运。
《灰雀》
概括：
本文讲述了列宁喜欢的一只灰雀被一个男孩捉走，后来男孩受到列宁的感染，主动将灰雀放回来的故事，赞扬了列宁的善解人意，尊重、爱护男孩的高尚品质，以及男孩知错就改、诚实守信的品格。
课前小预习，课堂高效率！希望同学们可以做好课前充分的预习，以上就是部编教材三年级上册所有课文的中心思想，快乐魔方作文希望每个孩子在走进课堂之前就做到胸有成竹、胜券在握！
筑梦教育--笔畅作文
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