三（上）语文第五单元重点复习
第15课《搭船的鸟》生字组词搭dā（搭船、搭车）亲qīn（母亲、父亲）父fù（祖父、父亲）沙shā（沙漠、豆沙）啦lā（来啦、沙啦）响xiǎng（响声、音响）羽yǔ（羽毛、羽绒）翠cuì（翠绿、翠竹）嘴zuǐ（张嘴、嘴巴）悄qiāo（静悄悄、悄悄）吞tūn（吞下、吞咽）哦ò（好哦、来哦）捕bǔ（捕鱼、捕鸟）多音字长cháng（长度）zhǎng（长大）悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）啦lā（呼啦）la（来啦）难nán（困难）nàn（灾难）近义词美丽一一漂亮反义词美丽一一丑陋静悄悄一一乱哄哄理解词语船舱：船内载乘客、装货物的地方。船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。漂亮：好看；美观。翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。静悄悄：形容非常安静没有声响。衔着：用嘴叼着。问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。2.读课文，思考作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。3.作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。4.作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的？作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。5.本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。课文主题本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。第16课《金色的草地》生字组词蒲pú（蒲扇、香蒲）英yīng（英雄、英俊）盛shèng（盛开、茂盛）耍shuǎ（玩耍、戏耍）喊hǎn（呼喊、呐喊）欠qiàn（哈欠、欠缺）钓diào（钓鱼、钓竿）而ér（而是、而且）察chá（观察、察看）拢lǒng（合拢、聚拢）趣qù（有趣、趣事）喜xǐ（喜爱、喜好）睡shuì（睡觉、睡眠）多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）朝zhāo（朝阳）cháo（朝上）近义词快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢仔细一一认真一本正经一一不荀言笑反义词盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇理解词语盛开：(花)茂盛地开放。一本正经：形容很规矩，很庄重。假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。仔细：当心、细心。引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。观察：仔细察看(事物或现象)。合拢：合到一起；闭合。问题归纳1.走进课文，看看课文写了什么？本课主要讲了“我”和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。2.读课文，想一想课文是围绕哪两句话来写的。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！3.作者是怎么写草地是可爱的、蒲公英是有趣的？作者抓住了哥俩的对话和他们有趣的神情、动作来描写他们在这片开满了蒲公英花的草地上玩耍，写出了草地的可爱。通过蒲公英颜色的变化使草地颜色也发生变化来描写蒲公英的有趣。4.“我”为什么能发现草地的变化情况，并找到了变化的原因?因为“我”观察得细致。“我”起得很早，偶然发现草地的颜色变化，并进行了仔细观察。“我”不仅观察了草地的颜色，还在不同的时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致。课文分段第一部分（1）：写当蒲公英盛开时，窗前的草地就变成了金色。第二部分（2）：写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍。第三部分（3）：写“我”发现了草地会变颜色及变色的原因。第四部分（4）：写出了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。课文主题本课主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，“我”和“弟弟”开心的在里面玩耍，以及我发现了草地颜色的变化的原因。表达了作者热爱大自然的情感。声明：本