三年级上册习作单元教什么，怎么教（下）
宋道晔
（李沧区教育研究发展中心）
四、习作例文，提炼写作方法
习作“写什么”至关重要。教师应充分利用教材，深入发掘，帮学生开拓思路。也可以联系习作例文，联系本单元精读课文，让学生明白：习作就是写身边熟悉的事物，一点儿也不难。在交流讨论后，让学生明白：每个人感兴趣的事物是不同的，人人都有自己独特的体验和感受。
本单元编排了《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文，观察的对象是生活中常见的事物——小狗和杨梅。单元习作《我们眼中的缤纷世界》要求学生写自己观察的一种事物或一处场景，并向同学展示自己的观察所得。
《我家的小狗》一文，“我”经过细致观察，发现了小狗“王子”淘气又可爱的特点，比如，学念“狗”时，叫得最欢；能用叫声表示不同意思；敢同火车赛跑。课文的旁批和课后题提示学生，读这篇例文时要