冯梦龙《古今笑》中有一只小鸟，“翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢。而人遂得而取之矣。”
两鸟的世界在高高的枝头，一窝小翠鸟的到来，使得它们不得不面对现实。为了爱，为了心肝宝贝们不至于从高高的枝头失足坠落，翠鸟选择了降低巢的高度。
没过多久，小翠鸟们开始长羽毛了，这时候它们开始练习飞行，可是翅膀还没长硬，体力又弱，飞不了几步，房子显然还是太高。于是父母之爱又将房子搬到了更低一些的地方，这一回全家人都很满意。
可是，有一天，两只大翠鸟出门了，捉鸟人来了，于是一窝小翠鸟全部被捉……
翠鸟与人类有着共同的天性，因为爱，出于爱，拥有那么多爱，但为什么还会被捉鸟人一窝端了呢？
有爱够吗？有爱就可以了吗？爱代表安全吗？因过分溺爱而遭受到祸害，令翠鸟悔恨不已。反思我们的爱，我们的教育，却往往停留在让父母如何避免与减少溺爱，相反忽略了教给孩子如何识别与拒绝溺爱的本领。
这可能是一件比较困难的事，但是我们要尝试。父母的爱在成长的最初阶段总能步步为营，他们的爱愈强大，孩子拒绝的能力愈弱。父母的爱总归能找到一个至高的理由：比如孟母三迁的故事激励着他们，周围教育成功的案例鞭策着他们，有时候这种爱甚至让孩子们陶醉与迷恋，变成理所当然，又叫人如何能擦亮眼去识别？
今晚的文学课，将从认识挑战溺爱开始，孩子们将从翠鸟入手，讨论其被一窝端的根本原因，慢慢认识到有时候爱也会是伤害。
假设我是小翠鸟，我该如何做？面对各种爱，作为小翠鸟的你，是否该思考接受与拒绝，以及拒绝的方法。这样做不是对立，是为了善待父母之爱，养育之恩。
希望今晚的课堂能交给孩子们来思考；希望他们的父母能提早做好被拒绝的准备；希望有一天，即使孩子们忘了冯梦龙的《古今笑》，但遇上类似的场景仍会有似曾相识的感觉。
翠鸟们，准备好了吗？
（喜欢它，