部编版小升初语文毕业考试模拟试卷 - 丝瓜

TUhjnbcbe - 2021/8/7 3:55:00

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小升初毕业考试语文模拟试卷（一）一、积累运用1.下列加点字注音有误的一组是（）。A.雷霆（tíng)陨石(yǔn)浏览（liú)窥探(kuī)B.歼灭(jiān）誊写（téng）吊唁（yan）凛冽（lǐn）C.璀璨（cuǐ)窈窕（tiǎo)崛起(jué)岂止（qǐ）D.矗立（chù)揪着（jiū）惩罚（chéng)歧途（qǐ)2.下列各组词语中，有错别字的一组是_______A.冷笑为难招待安居乐业B.出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌C.囚犯解释实话实说面不改色D.负责大臣完好无损不惜代价3.查字典完成填空。（1）“摇摇欲坠”中的“坠”用音序查字法先查音序________，再查音节________，用部首查字法先查部首________，再查________画。“坠”在字典中的解释有：①落，掉下；②往下沉；③系在器物上垂着的东西，在本词语中应选第________种解释。（2）“半明半昧”中的“昧”用音序查字法先查音序________，再查音节________，用部首查字法先查部首________，再查________画。“昧”在字典中的解释有：①糊涂；不明白；②隐藏；③昏暗；④冒犯；冒昧，在本词语中应选第________种解释。4.下列互为反义词的是（）A.周围---四周B.嚣张---狂妄C.同意---反对5.下列句子中,加下划线的词语使用不当的一项是（）A.这是一道难题,我绞尽脑汁地想啊想,终于有了眉目。B.在老师面前,他总是一本正经,可在同学面前调皮得很啊!C.这盘菜苦中带辣,含辛茹苦,实在吃不下去。D.对灾区人们来说,这几十块钱可能是杯水车薪,但它却是我的心意。6.选词填空。深情盛情热情（1）蒙古族人民骑马几十公里，________远迎客人。（2）进了蒙古包，他们________款待来客。夕阳西下，他们和汉族客人依依不舍，________话别。7.下面四句话中，哪句话与其它句子意思不一样（）。A.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？B.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。C.那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。D.不得不承认那浪花所奏的是一首欢乐的歌。8.下列不是神话故事的一项是()A.后羿射日B.神笔马良C.共工触山D.南辕北辙9.一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来，“”你认为最恰当的一句应是（）A.别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！B.小虫子那么多，而且都在动！C.小虫子！那么多小虫子都在动！D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。10.学以致用。（1）即将小学毕业，老师的培育深情，我们永生难忘。正如李商隐的两句诗：________，________。（2）请你给学校阅览室拟一条标语：________。（3）这件事情只能靠你自己了，我已是________，顾不上你了。（填歇后语）（4）人非生而知之者，________？（《师说》）（5）请为“春雨丝丝润万物”选一个合适的下联（）A.柳絮池塘淡淡风B.佳岁平安步步高C.红梅点点绣千山11.选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。（）A.说明文，就是向人们介绍事物，使人们对事物有所了解，但在说明中若兼用了记叙、议论的方法，就不符合说明文的要求了。B.一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说明顺序，运用好说明语言。C.《松鼠》一文的作者是法国学者。作家布丰。D.《松鼠》一文是一篇优美的说明文。二、现代文阅读12.阅读下文，回答问题。爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。就这样，我把爱尔莎交回了大自然。（1）“它好像也觉察到什么似的”，你认为爱尔莎觉察到的是（）A.它要和养育了自己三年的人真正分别了B.它需要自己去捕食C.养育它的人很伤心（2）选文中划线字部分表达了“我”和小狮子之间怎样的感情？（3）你赞同作者把爱尔莎送回大自然的做法吗？为什么？13.读文段，完成练习。牛的母爱这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤，这还得靠驻*从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，它挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的*车来了。老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，*车一个紧急刹车停了下来。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉眸叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上倒出半盆水正好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哗，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。（1）根据短文内容填空。①老牛的两次哞叫，你能听懂吗？“凄厉哞叫”是在________；“仰天长哞”是在________。②与“没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走”相照应的语句是________。（2）文中画线句子是对老牛________、________的描写，试着写一句含有这两种描写方法的句子。（3）读了此文，你有什么感受？请联系实际简要谈谈。14.阅读下面短文，完成练习。对视有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈，你的眼睛里有我。”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做*脸儿……”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点，那该多好。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。这些词语有两种意思：A．就是视觉的眼睛里；B．有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句子中的划线词语选择合适的解释。①妈妈，你的眼睛里有我。________②妈妈，我的眼里有你吗？________③在我看你的时候，你的眼睛里也有我。________④你知道我在你的眼里是什么样子吗？________⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗？________⑥在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。________（2）短文可分为三个部分，第一部分写母子对话；第二部分写由对话引起的联想，点明中心；第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“//”在原文中划分出来。（3）作者说：“如果每个人都能注意到这一点，那该多好。”句中的“这一点”是指________。（4）读了这篇含义深刻的小散文，我明白了________的道理。三、习作表达15.作文。有这样一个故事:有家招聘高级管理人才的公司,对一群应聘者进行复试。尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单提问,可是结果都未被录用,只得怏怏离去。这时,有一个应聘者,走进房门后,看到了地上有一个纸团。地上很干净,那个纸团显得很不协调。这位应聘者弯腰捡起了这个纸团,准备将它扔进纸篓里。这时考官发话了:“你好,朋友,请看看你捡起的纸团吧!”这位应聘者迟疑地打开纸团,只见上面写着:“热忱欢迎你到我们公司任职。”几年以后,这位捡纸团的应聘者成为这家著名大公司的总裁。在这个故事中,一个不经意的细节就决定了面试的成败。请你以“细节”为话题,写一篇文章,自拟题目,字以上。

参考答案

一、积累运用

1.D2.B

3.（1）Z；zhuì；土；4；①（2）M；mèi；日；5；③

4.C5.C

6.（1）热情（2）盛情；深情

7.C8.D9.C

10.（1）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干（2）读万卷书，行万里路（3）泥菩萨过江——自身难保（4）孰能无惑（5）C

11.B

二、现代文阅读

12.（1）A（2）表达了“我”和小狮子之间难以割舍、相互依恋的深厚感情。（3）赞同。大自然是它真正的家，要让它适应自然环境，掌握生存技能，自己去生活。

13.（1）哭诉自己身上被鞭打的疼痛；呼唤自己的小牛；牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开（2）神态；动作（3）略

14.（1）A；A；A；B；B；B（2）……他又问我。//我一下子回答不上来……什么样子。//最后一段。（3）我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子（4）略

三、习作表达

15.略

小升初毕业考试语文模拟试卷（二）一、积累运用1.选出字音和字形完全正确的一组是（）A.放肆（sī）宁笑揪（jiū）出来B.搀（cān）扶豹子瞪（dèng）眼C.祭奠（jìdiàn）呻吟折（zhé）回来2.按要求完成练习。（1）“行”用部首查字法先查________部，再查________画。“行”的读音有________、________，对照读音分别可以组成的词语是________、________。（2）“动”可以组成拨动、________、________等词语。（3）“知”的常用意思有：①知道；②知识；③使知道。在“知有儿童挑促织”中的“知”的意思是________，另外两种意思可分别组词：________、________。3.读下面的句子，停顿恰当的句子是（）。A.弈秋，通国之/善弈者也。B.思援/弓缴/而/射之。C.使/弈秋/诲二人弈。4.下列词语,不能归为同一类的那一组是（）。A.仪态端庄文质彬彬德高望重平易近人B.阳光普照秋高气爽云淡风轻碧空如洗C.自相矛盾精卫填海刻舟求剑南辕北辙5.下列句子中下划线的词语使用不恰当的一项是（）。A.太阳从水天相接的地方缓缓升起来。B.北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地而来。C.在台上，李丽千姿百态的神情让人捧腹大笑。D.神农架是一片人迹罕至的神秘的原始森林。6.下面两组句子中只有一组表达的意思完全相同，把它选出来（）。A.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。从这以后，楚王就更不尊重晏子了。B.严刑拷打算得了什么？严刑拷打不算什么。7.下面的词语中与三国人物关羽没有关系的一项是（）A.草船借箭B.刮骨疗*C.夜走麦城8.写出下列句子运用了什么修辞手法。（1）那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？（2）桂子花开，十里飘香。（3）这会儿，太阳的脸开始泛出微红。（4）远远地，我们望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。（5）*继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国在望着他，朝鲜人民在望着他。9.选择诗句哪句诗表达了作者对家乡、对亲人的思念？（）A.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断*。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。10.把下面的句子补充完整。（1）少年易老学难成，________。（2）________，牵牛织女渡河桥。（3）孤帆远影碧空尽，________。11.对下面句子中划线部分的理解，正确的一项是（）他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空。A.围墙太高，把天空都遮住了，只看见头顶上四四方方的一块。B.旧社会有钱人家怕人偷，把院子里的围墙修得高高的。C.“我们”读书很认真，从不到处乱跑，整天只待在家里。D.“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天待在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，就像是井底之蛙。二、阅读12.课内阅读我最棒。有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛.....得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（1）从文中找出下列词语的反义词。奖励一________正确一________轻视--________动摇一________（2）普罗米修斯从哪里偷来火种？有了火种，人类的生活有了哪些变化？（3）普罗米修斯为什么不承认错误？（4）普罗米修斯具有怎样的品质？13.课外阅读。小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面*肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“________，_________”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。（1）哪句话说明小草胸怀宽广？（）A.春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。B.秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面*肌瘦。C.等第二年春天来了，她又从土里钻出来。D.她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。（2）短文是围绕（）来写的。A.小草的可爱B.小草的柔软C.小草强大的生命力（3）选择合适的诗句，填在文中的横线上。（）A.野火烧不尽，春风吹又生。B.星星之火，可以燎原。C.好雨知时节，当春乃发生。14.阅读下面短文，完成练习。对视有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈，你的眼睛里有我。”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做*脸儿……”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点，那该多好。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。这些词语有两种意思：A．就是视觉的眼睛里；B．有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句子中的划线词语选择合适的解释。①妈妈，你的眼睛里有我。________②妈妈，我的眼里有你吗？________③在我看你的时候，你的眼睛里也有我。________④你知道我在你的眼里是什么样子吗？________⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗？________⑥在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。________（2）短文可分为三个部分，第一部分写母子对话；第二部分写由对话引起的联想，点明中心；第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“//”在原文中划分出来。（3）作者说：“如果每个人都能注意到这一点，那该多好。”句中的“这一点”是指________。（4）读了这篇含义深刻的小散文，我明白了________的道理。三、习作表达15.习作园地以“享受________”为题写一篇习作。要求：①写作时先把题目补充完整，如享受友谊、享受成功、享受掌声、享受阅读…②通过具体的事例，表达真情实感，语句通顺，标点使用正确，尽量不写错别字。参考答案一、积累运用1.C2.（1）彳；三；xíng；háng；行动；银行（2）跳动；惊动（3）①；求知；通知3.B4.C5.C6.B7.A8.（1）拟人（2）夸张（3）拟人（4）比喻（5）排比9.C10.（1）一寸光阴不可轻（2）七夕今宵看今宵（3）唯见长江天际流11.D二、现代文阅读12.（1）惩罚；错误；严厉；坚定（2）普罗米修斯从太阳车那里拿了一颗火种。烧熟食物，驱寒取暖，驱赶危害人类的猛兽。（3）为了人类造福。所以不屈服。（4）勇敢、机智、善良、正义。13.（1）D（2）C（3）A14.（1）A；A；A；B；B；B（2）……他又问我。//我一下子回答不上来……什么样子。//最后一段。（3）我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子（4）略三、习作表达15.略小升初毕业考试语文模拟试卷（三）一、积累运用1.下列各组字形全对的一组是（）。A.宫殿玲珑B.剔透坡澜C.陵园红伟2.根据要求选择合适的答案写在括号里。（1）“居高临下”中的“临”的解释是（）A.面对B.挨着、靠近C.照着字画模仿（2）下面划线字读音相同的一组是（）A.弱不禁风情不自禁禁止B.斗转星移斗笠战斗C.调节调理调度D.发觉觉察觉醒（3）在的________中，著名的上甘岭________是最艰苦的，我*共打退了敌人几十次冲锋，取得了无数次________的胜利。（）A.战役战斗战争B.战争战役战斗C.战斗战役战争D.战役战争战斗3.下列各组词语中，有错别字的一组是_______A.冷笑为难招待安居乐业B.出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌C.囚犯解释实话实说面不改色D.负责大臣完好无损不惜代价4.下列词语互为反义词的是（）A.叮咛---嘱咐B.辽阔---广阔C.饱满---干瘪5.下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（）A.下课了，同学们陆陆续续地走出教室。B.福楼拜在莫泊桑面前夸夸其谈，使莫泊桑深受启发。C.辩论会上，大家针锋相对，侃侃而谈，气氛非常热烈。D.与别人交往时，要学会站在对方的立场上，设身处地地为对方着想，不能只顾自己。6.下面4个词语中，哪个词不是表现人多的（）。A.人山人海B.门庭若市C.熙熙攘攘D.眼花缭乱7.下列句子中划线词语运用不准确的一项是（）A.运动场上进行着激烈的篮球赛。B.她的演讲非常精彩，台下时时传来强烈的掌声。C.台风猛烈地刮着，路边的小树都被连根拔起了。8.选词填空。深情盛情热情（1）蒙古族人民骑马几十公里，________远迎客人。（2）进了蒙古包，他们________款待来客。夕阳西下，他们和汉族客人依依不舍，________话别。9.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这诗句写的是()。A.春色B.梨花C.雪景10.补充句子。（1）________，由奢入俭难。（2）一粥一饭，________；半丝半缕，________。11.下列（）词语准确地概括了句子所描述的松鼠特点。①一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。②它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，④松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵A.漂亮敏捷乖巧智慧B.敏捷乖巧智慧漂亮C.敏捷乖巧漂亮智慧D.漂亮智慧敏捷乖巧二、现代文阅读12.阅读下文，回答问题。小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”（1）文段中画横线的句子，小马的话要读得________，妈妈的话要读得________。（填序号）①亲切②高高兴兴③吞吞吐吐（2）小马听了妈妈的话，认真想了想老牛和松鼠说的话，他知道了，老牛说水浅，是因为________；小松鼠说水深，是因为________。（3）读了小马的妈妈的话，你明白了什么道理？13.拓展阅读跳绳和踢毽子林海音这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子*绳和台湾的橡皮筋。我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便宜的买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳。这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下，低头弯腰下去拣起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了。在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。”（1）给横线字选择正确的读音①切下AqiēBqiè________②毽子AjiānBjiàn________（2）根据短文内容填空。①这篇文章讲了孩童时的两项游戏：________和________。②写跳绳，写了自己小时候用________做跳绳。写踢毽子，写了________以及踢毽子时念儿歌的事。（3）写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？（4）把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。14.课外阅读我能行。失根的兰花①先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园：校园美得像首诗，也像幅画，依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地。除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球，在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的吧！③由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样，然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里。它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣图，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了。泪，不知为什么流下来。④十几岁，就在外面漂泊，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”⑤然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。⑥花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金*的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。⑦古人说“人生如萍”——在水上漂流，那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦。萍还有水可借，依我看，人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。⑧宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，自行枯萎了。⑨我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破却觉出个中滋味了。不是有人说，“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘”。（1）如何理解本文的题目？（2）读第③段中画横线的句子，作者流泪是因为“背景变了，花的颜色也褪了”吗？为什么？（3）第⑥段中“彩色版画”指的是（）A.回忆中的童年生活B.回忆中的8岁时跟叔叔割麦的情景C.童年时绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画D.成年后绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画（4）本文的中心句是哪一句？三、习作表达15.同学们，打开记忆的闸门，让往事一件一件地在头脑中回放，在回味中搜索六年的小学生活中自己最难忘的是什么，再把这些美好的回忆写下来，写一写自己难忘的小学生活吧!

参考答案

一、积累运用

1.A

2.（1）A（2）D（3）B

3.B4.C5.B6.D7.B

8.（1）热情（2）盛情；深情

9.C

10.（1）由俭入奢易

（2）当思来之不易；恒念物力维艰

11.C

二、现代文阅读

12.（1）③；①（2）他的个子高；他的个子矮（3）对别人的话，要仔细分析，同时要敢于自己尝试。

13.（1）A；B（2）跳绳；踢毽子；竹毛管；做毽子（3）作者介绍了跳双绳和跳绳中拣铜子儿。重点写的是跳绳中拣铜子儿。（4）这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。

14.（1）“根”，祖国；“兰花”，漂泊在外的游子（含作者）。题目暗含作者浓浓的思乡之情。（2）不是。其流泪是因见到故乡的花木，触发了对战乱中故国的无限思念。（3）B（4）国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，自行枯萎了。

三、习作表达

15.略