台州市特殊教育聋校
高效课堂教学研讨活动
为了切实促进教师专业成长，提升课堂教学水平，达到课堂教学有效性、高效性，6月25日，由台州市教育教学研究院主办的台州市特殊教育聋校高效课堂教学研讨活动在我校举行。
此次教研活动聚焦课堂的高效教学，包括课堂教学展示、评课交流、专题讲座等内容。
课堂展示
台州市特殊教育学校的薛嘉文老师和五年级的学生一起带来了一节精彩的语文课《翠鸟》。薛老师充分发挥了听障学生的视觉优势，注意教学的直观性和趣味性，通过图片、视频等让孩子们在“赏”中学，在“玩”中学。课堂上通过师生几处精彩的互动对话，让学生的脑海在不知不觉中，勾画出了鲜明的翠鸟形象，从而产生对翠鸟的喜爱之情。
台州市特殊教育学校的*老师和我们可爱的小班小朋友们展示了一节趣味的科学课《哇！彩虹糖》。杨老师借助彩虹糖这种幼儿常见并喜欢的食物，引导幼儿通过观察、猜想、实验等方法，发现“溶化”这一科学现象，感受科学的奇妙性。杨老师清楚划分了教学区域和活动区域，在她的引导下，孩子们个个兴致盎然，学得轻松，学得愉快。
如何上好聋校高段的数学课？台州市特殊教育学校的阮吉满老师很有见地，他和高一学生展示的数学课《平均数》一课给了我们很大的启发。阮老师立足本班学生的实际学情，牢牢把握“加权平均数”的教学目标，从一道有探讨性的生活实例问题出发，把学生带进了轻松而愉悦的教学殿堂，让学生在积极参与、主动探究的过程中碰撞出智慧的火花。
在聋校如何巧用普校教材，创设高效课堂？宁波市特殊教育中心学校的姜佩芳老师向我们作出了很好的诠释，她和我校七年级的学生展示的语文课《走一步，再走一步》一课，让学生通过圈点勾画字词句的方法，理解课文内容，复述课文内容，从而获得人生启示。姜老师有良好的语文素养，在这堂课中贯彻了“生本”“文本”理念，培养了学生的阅读能力。
教而不研则浅，研而不教则空。课后，四位老师结合自己的教学目标、设计意图和目标达成，分享了自己的课后反思。
专题讲座
宁波市特殊教育中心学校的柳奇君校长就《走一步，再走一步》一课提出了几点自己的看法和建议，并进行了题为《聋校语文扶放结合构建有效课堂的探索》的专题讲座。柳校长指出，聋校课堂教学需进一步更新教学理念，由传统的“填鸭式”、“灌输式”的教学转化成有“扶”有“放”、扶放结合的新模式课堂。
柳校长为我校三位开课老师颁发荣誉证书。
专家点评
浙江省特级教师、台州市特殊教育教研员章日兴老师对以上四节课进行了幽默风趣的点评，有真诚的欣赏，有中肯的建议，更有一石激起千尺浪的思考。章老师指出，课堂教学要立足于学情，更好地