《搭船的鸟》是部编版三年级上册第五单元的一篇精读课文。第五单元是一个特殊的单元“习作单元”，在这个单元中，精读课文有两篇，《搭船的鸟》和《金色的草地》。这两篇课文一个是对于场景和动物的观察，一个是对于植物变化的观察。通过这两篇精读课文的学习，旨在让我们学习作者观察的细致，体会细致观察的好处，学习作者的观察方法，做到留心观察生活，并把学习的方法用到自己的习作素材中。
《搭船的鸟》共有5个自然段。第一自然段写了作者坐船回乡下外祖父家。交代了时间、地点、人物和天气。作者听到了雨点打在船篷上的声音，看到了船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。第二自然段写了作者在雨停后看到了一只美丽的小鸟。并写出了这只小鸟的颜色是翠绿的，翅膀是蓝色的，嘴是红色的。这里作者仔细观察了小鸟的样子，并表达了自己对小鸟的喜爱。因为小鸟就站在船头，作者坐在船舱里，所以距离比较近，看的比较清楚。小鸟静止不动，任由观察。第三自然段写了作者观察后的思考。他想到小鸟是什么时候飞来的？它站在那里有多久了，做什么呢？难道要跟他们一起去外祖父家吗？这是非常自然地儿童的想象，表现了童真童趣。第四自然段写了小鸟捕鱼时动作的灵活。这里作者用了“冲、飞、衔、站、吞”等五个动词，把小鸟的动作写的活灵活现，同时使用了“一下子、一会儿、一口”等词语把小鸟动作的迅速和敏捷写的惟妙惟肖。好像让我们看到了小鸟捕鱼时的情景。作者在这里运用了细致观察的方法，观察了小鸟的动态变化，从静到动，让我们感到小鸟的动作之快。最后一段写了母亲告诉作者，这是翠鸟，他认识了这只鸟，并想到翠鸟搭船是为了捕鱼。和课题回应。
教学这篇课文主要让学生学习作者细致的观察方法，让学生知道作者对什么事物进行了细致的观察，并运用了什么样的观察方法，同时感受作者留心生活的好处。体会翠鸟的动静之美，感受作者对翠鸟的喜爱。然后可以让学生学习作者的观察方法观察其他的事物，做到学法的迁移。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇