人生不是一篇文摘，只收藏精彩，不接受平淡，而是一篇连载，内容保罗万象。人生之路不会一帆风顺，我们会遇上顺境，也会遇上逆境。其实，在所有成功路上磨砺你的，背后都隐藏着激励你奋发向上的动机。
距离成人高考还剩73天
希望大家每天进步一点点！！！
专升本《医学综合》
41.在循环系统中，总横截面积最大的是（）
A.大动脉
B.小动脉
C.毛细血管
D.大静脉
E.小静脉
C
】循环系统中，毛细血管的总横截面积最大，意味着与组织细胞的接触面最大，这适应其进行物质交换的生理功能。
42.属于感染性发热的是（）。
A.血清病
B.广泛性皮炎
C.脑出血
D.原虫病
E.系统性红斑狼疮
D
血清病、系统性红斑狼疮、广泛性皮炎、脑出血，如有发热，均属无茵性，即非感染性发热。
43.下列支持咯血的是（）。
A.有心脏病史
B.有消化道溃疡病史
C.经口排出
D.颜色暗红
E.酸性
A
44.肺下界移动范围的最大部位是（）。
A.锁骨中线
B.两肋部
C.腋中线和腋后线
D.腋前线
E.以上都不是
C
正常人肺下界移动范围约为6-8cm，移动范围的多寡与肋膈窦的大小有关。故
不同部位肺下界移动范围亦稍有差异。一般腋中线及腋后线上的移动度最大。相当于深呼吸
时膈肌移动的范围。
45.正常成人安静时通气/血流比值为（）。
A.0.6
B.0.7
C.0.9
D.1.0
E.0.8
E
46.评价肺通气功能，哪项指标较好（）。
A.潮气量
B.功能余气量
C.肺活量
D.初吸气量
E.时间肺活量
E
时间肺活量是在最大吸气后.做最快速度的呼气，分别测量第1、2、3秒末呼出的气量占肺活量的百分数。时间肺活量不仅反映一次呼吸的最大通气量，而且反映了呼吸所遇阻力的变化，是评价肺通气功能的较好指标。
47.实现肺通气的组织器官是（）。
A.肺泡
B.呼吸道
C.胸廓
D.呼吸道与肺泡
E.呼吸道、肺泡和胸廓
E
48.肺气肿患者肺部叩诊为（）。
A.鼓音
B.清音
C.过清音
D.浊音
E.实音
C
肺气肿时，肺组织中含气增多，叩诊为过清音。
49.下列哪项会出现中枢性呕吐（）。
A.幽门梗阻
B.剧咳
C.胃炎
D.脑出血
E.早孕反应
D
脑出血病人由于颅内压升高可出现严重的呕吐，即为中枢性呕吐。
50.湿啰音不出现于下列哪种疾病（）。
A.支气管扩张
B.肺结核
C.肺水肿
D.肺不张
E.支气管肺炎
D
51.中耳不包括（）。
A.鼓膜
B.鼓室
C.听骨链
D.咽鼓管
E.耳蜗
E
52.消化管平滑肌对下列哪种剌激不敏感（）。
A.化学物质
B.电
C.温度
D.牵拉
E.缺血
B
消化道平滑肌对电剌激不敏感，但对机械牵张、化学、温度剌激敏感，轻微刺激常可引起强烈收缩。
53.人体代谢最旺盛的组织和器官是（）。
A.心脏
B.肝脏
C.肾脏
D.大脑
E.骨骼肌
B
肝脏是人体代谢最旺盛的器官，也是体内温度最高的器官。
54.癌转移引起淋巴结肿大的以下特征中哪项是错误的（）。
A.局部红肿
B.无压痛
C.质地坚硬
D.与周围组织粘连
E.不活动
A
淋巴结转移癌多表现为质地坚硬，与周围组织粘连，不易推动，一般无压痛。
55.下列哪项不是泌尿系有炎症的压痛点（）。
A.肋脊点
B.肋腰点
C.季肋点
D.麦氏点
E.中输尿管压痛点
D
麦氏点为急性阑尾炎的压痛点。
56.触诊对全身哪个部位的检查最重要（）。
A.头颈部
B.胸部
C.腹部
D.四肢
E.皮肤
C
57.内分泌的方式不包括（）。
A.内在分泌
B.自分泌
C.旁分泌
D.神经内分泌
E.神经外分泌
E
58.无症状柏油便表示消化道出血量约每日（）。
A.20ml
B.40ml
C.60ml
D.80ml
E.ml
C
59.眼处于静息状态时能够形成清晰视觉的眼前物体最远的点称为（）。
A.近点
B.远点
C.焦点
D.主点
E.节点
B
60.引起膝内翻、外翻，最常见的病因是（）。
A.缺铁性贫血
B.脊髓灰质炎后遗症
C.膝关节结核
D.关节脱位
E.佝偻病
E
专升本《教育理论》
六、辨析题:31-32小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
31.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
错误。
心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是同定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务比较闲难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。
32.注意是一种独立的心理过程。
错误。
注意不是一种独立的心理过程，它与认识过程、情感过程、意志过程难以分开，是一切心理活动的共同特征。
七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。
33.简述能力与知识、技能的联系。
能力与知识、技能的联系:
(1)知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；
(2)能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。
能力与知识、技能的区别:
(1)知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括；
(2)知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。
34.怎样激发学生的学习动机?
（1）创设问题情境，实施启发式教学；
（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；
（3）充分利用反馈信息，有效进行惩罚；
（4）合理设置课堂结构，适当组织学习竞争；
（5）正确指导学习成绩的归因，促使学生继续努力学习；
（6）提供成功的学习经验，增强学习的自我效能。
35.创造性思维的特征是什么?
(l)思维与想象的有机统一；
(2)与创造性活动相联系；
(3)常有"灵感"出现；
(4)发散思维和集中思维相结合；
(5)分析思维与直觉思维相统一。
八、论述题：36小题，15分。
36.分析意志行动的心理过程。
(1)采取决定阶段。
①动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种:双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。
②确定行动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目标，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目标时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目标。
(2)执行决定阶段。
①行动方法和策略的选择。选择行动方法和策略是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目标的外部条件和内部规律.适当地设计自己行动的过程。
②克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因
为即使有美好的行动目标，高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不去付诸实际行动，所
有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。
End
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