“双减”*策以迅雷不及掩耳之势席卷全国。“双减”引发了一系列的思考，老师们应该怎样教？学生们又该如何学？家长们应该怎样做？正当我们迷茫徘徊时，一场活动适时出现，为我们拨云见日，这就是宜春市教体局组织的全市优质课及评议（小学语文）活动。
秋风吹雨过南楼，一夜清凉已是秋。年10月11至13日，我们走进群山环绕的宜春翰林小学，参加宜春市教育体育局组织的小学语文优质课比赛活动。
此次的赛课活动共设14节语文优质课。
樟树曾铮老师带来的是《山居秋暝》，年轻漂亮的曾老师通过现代化的教学方式，让学生感受了秋雨初晴后山中的旖旎风光和村民的淳朴民风，体会了诗人的怡然自得。
宜阳新区的何晶老师执教的是《王戎不取道边李》，通过王戎与其他人的表现方法，层层深入，挖掘人物的特点，让学生习得写作方法。
上高陈怡老师执教的是《司马光》，这堂课运用了古今对比的教学方法，让学生体会到了文言文短小精炼之美！
宜丰的彭老师演绎的是《搭船的鸟》，这节课给我留下了深刻的印象。这是一节精彩的习作例文课，彭老师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。课的最大亮点是彭老师紧扣教学重点——调动各种感官学习描写事物。学习作者通过听、看、想等方式描写翠鸟的外形和动作，表达对翠鸟的喜爱之情！
宜春的魏玉琴带来的《庐山瀑布》采用了播放秒懂百科的视频，让学生身临其境感受庐山瀑布的美，庐山风景的美！
靖安杨芬芬执教的是《童年》的导读课，通过猜想的教学策略激发学生的想象，推测故事情节的发展。
铜鼓袁东华的《桥》这节课讲解透彻。创设情境，指导朗读，袁老师通过对比朗读让学生真切地感受到了情况危急，理解了*员的伟大！
宜春耿准英老师的《狐假虎威》充分利用白板进行教学，精美的课件激发了同学们的兴趣，通过出示图片、体会对话、演绎角色让同学们理解课文，从而创造高效课堂！
丰城杨柳湖小学张颖老师的《海滨小城》充分利用了现代技术手段。上课伊始，采用希沃白板的蒙层功能，缓慢擦拭出海滨小城的模样，激发学生的阅读兴趣！通过图画展现了小城的风景，让同学们感受到作者家乡的美！
高安谌利平老师的《桂花雨》通过创设情境的方法，让学生摇桂花树，体会作者的快乐，品味桂花香甜！随后通过外地的桂花与本地桂花对比的方式，让学生体会了作者母亲那浓浓的乡愁！
万载王旖瑶老师的创意读写课通过绘本阅读，运用预测的教学策略，启发学生创作绘本，创意无限！
我校的曾莹老师非常注重学情，根据二年级的学生特点，采用猜字谜游戏和学生互动，拉近老师与学生的距离。曾老师由浅入深，逐层深入地进行文本解读。巧设情境，恰当运用身边的教学素材，采用小组合作，让学生在具体情境中借助已有的知识进行学习，从而获得丰富的感性认识。在课堂有效的40分钟里，不仅落实了教学重点更是提高了学生的学习能力。
曾老师那落落大方的教态，清脆响亮的声音、巧妙的课堂设计、良好的课堂氛围赢得了听课评委、老师们的一致好评！最终她获得了此次活动一等奖的好成绩！
这是老师赛课后，同学们进行课后测试，测试内容与上课内容相关，时长为5分钟，把“双减”*策落到实处！
语文课堂要想提高质量，教师要建立课程思维系统，推进教、学、练、评的一致性，教有目标，聚焦语文要素；学有抓手，巧用教学资源；练有重点，科学设计作业；评有方向：精心设计有效评价！
此次活动的开展，进一步明确了作为教育工作者的我们一定要落实好“双减”*策，让它落地、生根、开花！在“双减”*策下切实创造益智、高效课堂，培养学生的思考力。
活动虽已落幕，但思考从未止步。在“双减”*策下如何创设高效课堂，我们一直走在探索的路上……
图文编辑：谢莹
图文排版：聂如
图文审核：陈娇莉
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