百日宣讲百名*员故事
精彩课堂——我的生命课堂
从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十双纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我就爱上了这份教书育人的职业，从此，我便有了一个执着的信念——严谨治学，力戒浮躁，勇于探索。
在今年的创新杯教学大赛中，我代表三年组执教的是《搭船的鸟》一课。我致力于激发学生的兴趣，依据学生的所长设计上课形式。课前，让学生搜集资料预习课文，锻炼他们搜集资料的能力。课中，我引导学生紧紧围绕“作者对哪些事物做了细心观察”进行自主提问，激发学生的学习热情。学生们马上举起小手，踊跃发言，虽然有的学生表达的不是很清楚，但是我为他们敢于提出问题感到欣喜。
抓住相关的词去想象翠鸟捕鱼动作的敏捷，是我本次课的又一活跃点。我将翠鸟的图片和鹦鹉的图片进行比较来感受翠鸟的美。学生们说，“翠鸟的美是鹦鹉所不能及的，作者描写翠鸟的语言太优美贴切了。”同学们根据课文中出现的“冲进”“没一会儿”“吞”等词语说一段自己的话。这种上课形式直观的让学生感受到翠鸟的美及翠鸟捕鱼时的景象。在这个过程中，学生想象力得到了训练，语言表达能力和朗读能力也提高了。那次上课的效果很好，课堂上活跃的气氛、浓浓的师生之情让我得到了满足和快乐。课后，校领导及同组老师的评课，也让我更加坚定了今后的努力方向。
老师不光要教书育人，更重要的是要用爱的雨露滋润学生的心田。让他们用爱去帮助别人，从中得到快乐。班级里有一个特殊的女孩，由于某种原因导致了孩子的“与众不同”。有一天，她跟同桌发生了小矛盾，同桌在她耳朵里塞了一个小纸团。我多次教育、提醒同学们要互相帮助，可是效果并不明显。于是，我萌发了这样一种课，希望孩子们能真正理解互相帮助的意义。上课时，我用孩子喜欢的贴鼻子游戏导入，通过前后两次活动的对比，让学生体会到，任务靠一个人的力量是完成不了的，是需要同桌或者团队成员的帮助。从第一次独立完成任务的失败，到互相帮助取得胜利。通过这次活动，学生们都有所感悟，我趁热打铁让孩子们说说在生活中都帮助过谁，又得到过谁的帮助。在帮助与被帮助的过程中，内心是不是幸福快乐的。
一个人做自己喜欢的事情，对自己的身心健康都有好处。我自己也会很忙很很累，但我不会去抱怨，因为这项工作是我愿意做的。愿意做，才容易成功。我感谢孩子们给我一次又一次的温暖，也感谢继红这个大家庭的家人。作为一名*员教师始终不忘初心，牢记使命，让我怀着一个感激的心上路，必定会在人生的旅程一路芬芳，一路精彩。
撰稿
曹志慧
审核
王艳梅
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