大道至简——让双馨学子在融合课堂大放异彩
一声梧叶一声秋，十一月一日下午，双林小学语文组的第四次教研活动在李佳林老师的献课中拉开了帷幕，语文组的教师们踏着瑟瑟秋风一同走进南校区的阶梯教室，聆听“馨”教师的融合课堂。
李老师执教的课题是《翠鸟》，课堂上，李老师首先用美丽的图片导入，引得孩子们惊叹连连，激发了孩子们的学习兴趣。那翠鸟究竟长什么样儿呢？
你听，孩子们的朗朗读书声就告诉了我们答案。
“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”一幅美丽的翠鸟图在孩子们的读书声中浮现在老师们的眼前，仅仅是翠鸟漂亮、可爱吗？不，孩子们还有其他的观察呢。原来我们的大屏幕上出现了很多孩子们与鸟儿的合影，大家看得目不转睛，最后目光停留在了一只金刚鹦鹉的身上，瞧，孩子们都争先恐后地想向大家介绍一下它呢！
又到了我们的“双馨半月谈”时间，让我们一起来聆听刘小爱老师和王达老师为大家带来的精彩分享吧。刘小爱老师在教学中实施“开课三分钟点滴说”，你可不要小瞧这短短的课前三分钟，它的作用可大着呢，不仅培养孩子大胆展示自己的能力，而且能激发孩子学习语文的兴趣。那到底是说什么呢？其实随着孩子年龄和语文学习能力的增长，说的内容是有变化的，从低段的童话、成语故事到高段的美句赏析。相信如此长期坚持下去，每个孩子都将绽放出最绚丽的花朵。
紧接着，王达老师为大家介绍了“亲近母语日有所诵”的经验。还是懵懵懂懂的一年级孩子诵什么？初期，王老师要求孩子们积累“必背古诗80首”，她还为班上的小朋友们设定了月目标、学期目标和学年目标，没想到孩子们都能如期甚至超额完成，这让王老师感到很惊喜。所以不管是作为教育者还是家长，我们都应该无限相信每个孩子都有巨大的潜力。语文，不仅是一门工具学科，更是一门人文学科。
语文教师更要用心去聆听孩子们的童声，用心去教育。
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