哈喽！
这一周的我们又一次的出现了呦！
多如繁星的作品中
我们选择了一些较为优质的作品
没有被选中的作品一样的优秀
欢迎小可爱们
下次再来投稿哟！
那让我们一起来欣赏优秀且幸运的同学们的作品
黑白琴键，绯色迷梦，于旋律的起止间，旖旎着轻舞。
19级定向小教1班陈灵子
一首好诗,往往只谱就一段旋律,就能让你想象出美妙的交响;一首好诗,往往只跳跃一朵浪花,就能让你想象出翻涌的大海。
19级定向小教1班孙佳凝几笔勾勒似云锦，点墨绘出心中情，意境如此赞！
敬爱的老师：
您好！
第一幅画我命名为《富士山》，富士山的樱花是天下一绝，一向喜欢花喜欢美好事物的我向往很长时间了，在一个下着雨的下午，听着陈奕迅的?富士山下?完成了这幅水彩画。关于富士山有许多浪漫的故事，富士山历史共喷发18次，最后一次喷发是年，此后休眠至或许它也想永远留在18岁。富士山从海拔米开始，所属权便属于浅间神社，?富士山下?有句歌词我很喜欢：“谁能凭爱意要富士山私有”我理解的意思是你不能喜欢因为一件事物，就想私自拥有他。在日本有这么一句话:能看到富士山的人都很幸运，因为富士山常年被云雾遮盖，我是凭借着网上的图片和想象中的样子画的，现在在座各位都看到啦，那大家都很幸运！
第二幅水彩画我取名为《夏天》，有一种夏天叫做宫崎骏的夏天！不知老师有没有看过他的电影?魔女宅急便?，我这幅画的灵感便来自这部电影。这里我用了夸张的手法，为了更加突出夏天的气息，画架的背后风气云涌女孩却风轻云淡的描摹着夏天的模样，她是想留住夏天的气息，还是想留住青春的气息呢？我们不得而知。
第三幅画我取名为《翠鸟》，这幅画用到的工具是彩铅。上个学期我们是有美术课的，记得有次题目是画鸟，我也是用彩铅画了一只变色的猫头鹰交上去了。老师指出了我那副画的缺点“用的太杂显得没有层次感，而且感觉很脏”。趁着暑假有时间，我想挑战自己，改善画中出现的老师说的问题，又重新画了一副，鄙见是有点进步的。还望老师不吝赐教，非常感谢。
以上是我的全部内容
19级定向小教2班徐丹看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。
《落不下》
有的人出生后备受宠爱
锦衣玉食
有的人出生就被遗弃
节衣缩食
母爱对他们来说遥不可及
就像秋天飘零的落叶
冬天凋落的花
为了本该不属于这个年龄该考虑的事而发愁
苦海浮沉
似乎永远够不到岸
有些人开始变得冷漠，自私
不知道什么是爱
更不知道如何爱别人
这很正常
因为爱首先依附着生存
《等风来》
你在干什么？
我在等风
等清凉的风吹过大地
吹到每个人的身上
带走这燥热的空气
迎来一丝丝的清凉
你在干什么？
我在等雨
等毛毛细雨从天而降
滋润这干涸的大地
滋润我们沧桑的心灵
迎来万物生长
你在干什么？
我在等你
等你跋山涉水为我而来
请你放下心头的一切琐碎事
轻轻的，充满爱的吻一下我
那时一切不愉快将会烟消云散
我们只是，好久不见
《我该如何爱你》
我该如何爱你呢
你来时如浪花铺面
走时如雾气渐消
我想摸摸你的叶子
亲亲你的花
我想连它们一起爱你
很遗憾我不能这么做
没关系
祝爱者有爱
无爱者自由
带着诚意慢慢来
19级定向小教5班李博文
脚下的路，色彩斑斓或平淡无奇，都由自己的意念里生出。什么样的心开什么样的花，结什么样的果。
《命》
生是命，死是命，
生是命运的开始，
死是生命的结束。
中国“苏”度
“他成为了第一个进入奥运会百米飞人决战的*种人！”这是解说在东京奥运会百米半决赛上说的话。在本届奥运会百米半决赛的跑道上发生了什么事？发生了什么能让亿万中国人，甚至让亚洲人都沸腾的事？8月1日晚，32岁的老将苏炳添在奥运会百米半决赛中，他以9秒83的成绩一举打破了亚洲百米记录，闯进了百米决赛，突破了所谓的“亚洲百米极限时间”！这一刻，我认为苏炳添已经成为了传奇！随后，在东京奥运会百米决赛的炫酷灯光跑道上，我们终于看到了中国和中国人的名字！同时，在百米决赛的跑道上，苏炳添也取得了第六的好成绩，创造了历史！当然，这次的好成绩也离不开苏炳添背后的付出。苏炳添的自律让人赞叹不已，他一直很小心地看护自己的身体，他作息非常规律，不抽烟不喝酒，注重饮食。为了能取得好成绩、打破纪录，因此，他每天的训练强度非常大，米短跑是无氧运动，所以他经常在连续的训练中导致脑部缺氧，出现恶心头晕的症状，但却很少能够在他的嘴里听说休息这两个字。苏炳添还曾因为比赛，错过了孩子的出生，这对于一个父亲来说说多么遗憾！还有一点，我认为苏炳添一次次的打破纪录、超越自我，还给像我这样热爱跑步的人一种精神力量！我有一个梦想，这梦想很小，却也很大，我想参加校运动会，可是学校却没有举办。我希望在剩余的校园生活中，能有幸参加一次！希望
希望在哪
你在走神我在听课
希望在哪
你在打游戏我在写作业
希望在哪
你在床上躺着我在操场跑着
希望在哪
你在梦里构思未来我在现实构造未来
19级定向小教5班裴博
自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。
《秋》
寒风吹*了树叶
蝉儿在书上极力鸣出最后的精彩
盛夏那嘹亮的蝉鸣终于渐渐淡出人们的耳边
“幺儿，快吧长袖穿上!”
楼下的老奶奶吆喝这嬉戏的孙儿
一叶落而知天下秋
一场冷冽的大雨过后
“唰唰唰”
那是环卫工人正清扫着昨夜被风雨吹打掉的落叶
那叶，
前几日还是绿意盎然的样子
不知何时
已然变得微*了
是了
秋，正悄然而至
《云》
午后的晴空总能看到你的身影
我喜欢无事时躺在草坪上看你
绵绵软软的一团一团
似乎总是散漫悠闲的姿态
我的心也会随之平静下来
《旅行的叶子》
一片小叶
被路过的风带到了不远处的湖面
潺潺的流水
载着它驶向远方
它是第一次离开家——那棵梧桐
一路上
它遇到了许多新的朋友
听到了许多有趣的故事
一只调皮的鱼儿把它从湖面顶起
又重新跃入水中
它便在湖面打了个圈
继续着它的远航
19级定向小教5班张凯欣
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
雨当晶莹的雨滴落在我的头顶。那冰凉的雨丝丝地抚过我的脸颊，脖颈，手臂，那一刻，我爱上了雨。
我爱着窗边的雨。当小雨淅淅沥沥由房檐划过窗台，在窗户上留下条条交纵的丝线。他们追逐，相交，融合，又各归他方，犹如我们奔波的人生一般。雨势渐大，滂沱的大雨涌向窗台，如浪潮般涌向我，在窗上荡起优美的弧线，逐渐模糊了眼睛。
我爱着风中的雨。当风伴着雨在空中起舞，它们唱着“呼呼”的歌，将鼓点声声落在荷叶，满池的绿被浸染为更深的颜色，在风与雨的舞动下涌起绿色的浪花，唯有荷花盛开粉白的花瓣在风中接受雨的洗礼。
我爱着夜中的雨。在漆黑的夜中聆听雨滴拍打屋檐的清脆声音，和着远处田中的蛙声阵阵，还有吗昂然却又短暂的蝉鸣。我不由拉开窗帘，望着隐在雾一般雨中的房屋，由近即远，此起彼伏。远处的田野与树木只隐隐看出形状，仿佛雨中站岗的士兵般，巍然不动。房中仅亮的几扇窗在渐深的夜里散着橘*的暖光，仿佛融化在雨中的唯一光芒。我打开窗户，伸出手来，仿佛能抓住那如丝绸般在空中舞动的雨，它从我指缝中溜走，又融入如雾一般的雨中。
我也同样爱着雨后的世界。雨渐停，荷叶上仅留几滴晶莹的水珠，在雨后的阳光中映出奇妙的光晕。潮湿的空气伴着雨后泥土的腥气在空中酝酿，萦绕在我的鼻间。我走过泥泞的土地，听着树间复唱的蝉鸣。残留的雨滴抚过树叶，勾勒出深深的纹理，滴落在水洼中，荡起淡淡的涟漪。深深浅浅的水洼在阳光中闪着波光粼粼的光，我不小心踩入其中，水波四溅，打湿了裤脚，转而笑笑，又融入雨后的世界里。
当我爱上雨，便成为了雨。
云世间万般色彩，我独独爱云。
当朝曦由高矮不平的房屋间升起，宛如利刃般刺破昏暗浑浊的天空，阳光乍泄人间。云翻涌着，随初升的日光将浑浊的灰浸染为薄红与赤橙。大片翻涌的云悬在朝曦之上，宛如惊涛的浪花，刻出天空的纹理。浅蓝色的天空隐匿于厚重的云层身后，随着阳光的攀升拨开层层的面纱，犹如十七八岁的少女一般，纯净而美好。厚重的云逐渐散开，弥漫于天空，任光辉洒在每一寸土地上。纯白的云犹如被撕开的棉花糖，散在天空中。圆日当空，白炽的光横贯了整片天空。那光在盛日下愈演愈烈，逐渐迷乱了我的眼睛。
比起日出时的热烈，下雨前夕的云便显得深沉而压迫。灰色的云不知何时覆上天空，犹如波光粼粼的湖面般，在天空荡漾。太阳在乌云的侵蚀下仅渗出几缕阳光，逐渐被黑暗侵蚀。闪电犹如天空中蜿蜒的巨蛇，在云间狰狞地窜出，又刹那间消失不见。轰隆的雷声伴着天空压下的巨浪，随着滴滴雨水渗出天空的瞬间，仿佛坏掉的水龙头般，将雨水倾泻而下。雨过天晴，云渐渐由灰化成乳白，耀眼的光重新普照大地。
而在所有云中，我最爱的是落日时的云。在白昼与黑夜的交接处，它们美妙的融合在天空绽放奇妙而盛大的色彩。有时如丝绸般将橘粉的云与天空的青蓝交织，在阳光的点缀下恍若披着丝带的仙女，步步生莲，在天空起舞；有时又如驾鹤西去的老者，蓝色的长长胡须包裹着橘粉的太阳，在天空随风缥缈。上帝将天空当作调色盘，在落日时下了浓墨重彩的一笔。云由灰渐变为橘粉，夕阳所抚摸的地方散发着淡淡的光，那不同于日出时的热烈，而是在朦胧中融化所有的温暖光芒。时间渐久，夕阳西下，逐渐变得暗淡。天空变成深紫的颜色，挂着或深或浅的红晕，最终害羞地躲于逐渐变成深灰色的云层身后。圆月挂于枝稍，缕缕云彩萦绕着，逐渐在寂寥中散着清冷的光。
月光来至窗前，我已进入梦乡，梦中的我，依旧在云间嬉闹。
19级定向小教6班顾彤彤我们都是如此平凡，始终奔走在寻找真正的自己的路上。
《寻找》
彩色的云飘荡，
我仔细地观望，
想看透你的心脏。
我追寻着你的独特，
却迷失了方向，
有幸碰见鹰儿教我飞翔。
我扑进你的中央，
那微弱却温暖的像烛光一样的光芒，
送来了大地的新装。
我贴近你的心脏，
听到了属于自己的回响。
《空想》
幻想着犹如诗一般的远方，
独自在人群中徘徊、惆怅。
没人了解我的忧伤，
叮叮当当……
在水中游荡，
鱼儿教我游泳，鸟儿教我歌唱；
风吹散了我的忧愁，云承载着我的希冀。
而我还在原地……
20级定向小教6班王慧兰
时间有限
还有好多的优秀作品没办法全部放出
将在近期推出
再次欢迎更多优秀的同学们前来投稿
作者/人文教育学院学生
封面/来源于网络
指导老师/程敏
排版设计/方念文
后期/云中追梦
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