阳信县第三实验小学杨国芹
似乎好久没有这样的经历，坐在台下静静地听老师讲，两天之内，听了两个县外大咖精彩的报告，听了八位优秀三名人的发言，类别丰富，用心良苦，价值斐然，每一个发言人走上台的须臾后，你会发现他们的眼睛里满是光芒，进而他们身上将会有一股向上、热烈的力量在涌动，在散发，在弥漫，在感染……荡涤心灵，触动灵*。无需光源，他们自带光芒！
第一场报告听了即墨二十八中校长的报告，报告伊始，坦诚说我没有走进去，渐渐地，跟随他的故事走进了他的世界。过年亲自给每一个教职员工打电话拜年，祝福的话语不是格式化，敷衍了事，而是充满真诚、带有温度；疏导学生“特殊家长”的方法以及初三学生毕业典礼的设计充满
了智慧；帮助有困难的教职员工的方式充满了爱与执着。他用自己的一言一行，打动教师的心灵，触及他们的灵*，赢得了师生的尊重，打造了二十八中全体教职员工的向心力和凝聚力，就是这股向心力和凝聚力，推动一所学校走向了巅峰！
第二场报告中我印象最深的是*朝荣主任对学科特点把握和对课程标准的解读。教师课堂上简单的一句话，足以看出你对学科特点的把握。以《翠鸟》一课为例，怎样写翠鸟羽毛的颜色？这个问题的提问是从语文学科这个角度来提出问题的；翠鸟的羽毛是什么颜色的？这个问题的提出是从科学或者生物学科的角度来提出问题的；翠鸟有几只翅膀？这个问题的提出可能是从数学的角度。把握学科的特点，非常的重要，要想把握好学科的特点，就要用心反复研读学科课程标准。
我们应该问问自己：这个学期上课之前认真解读过课程标准了吗？课程标准当中的目标是怎样进行分解和落实的？
八位县域内专家的发言让我们受益匪浅，对于课题，从怎样选题到每个板块怎样填写，*春燕主任知无不言，言无不尽，纯干货的配送，让我受益匪浅。张付亭校长，他们学校名副其实的领读人，他的报告让我们感受到了他的执着和拼搏，同时让我们意识到读书可以让一个人的世界变得更大，眼界变得更宽，思想变得更豁达，灵*变得更温暖，最终生命会有更新鲜的样子。
由于颈椎不太好，用电脑打字颈椎很难受，这次我就用了婷婷教给我们的“语音输入法”写的心得体会，写完后用王珊老师教给我们的方法进行了文字编辑，用玉燕培训的方法进行了修改。
刘明老师替我们老“三名道出了心声：我们更珍惜三名前行的过程，听了他报告后涌出来的第一感觉就是“闪闪发光，因为他对教育的热爱、对“主动的诠释、对“三名”这个平台的解读，无不散发着满满的向上的光芒。敢于挑战的立芹，对于工作，她有着宗教般的意志和初恋般的激情，因此他从一名乡村幼儿教师成长为今天一个齐鲁名师人选。陈主任一一“三名团队的守望人，他的总结让在场的我们一次次泪流满面，又一次次掌声响起，他让我们懂得了什么是精益求精、坦坦荡荡，也让我们懂得了什么是“赠人玫瑰手留余香”。
尽管有思想准备，尽管我们也理解“江山代有才人出“新竹高于旧竹枝，但从“三名群体退出，我们仍万般不舍。十年相伴相随，太多的的美好留于心间：几十人曾经为一场报告一起激动不已，曾经对一个案例各抒己见，也曾经为解决一个困难而齐心协力……这个团队中有太多这样的人：总是浑身充满力量，满满的正能量，光芒四射，每一个举动都能成为一份催化剂，让周围的人心潮澎湃，斗志昂扬。
生活在这样的团队里，每一天的日子都让人万分珍惜，我们珍惜证书这有形的肯定，但更珍惜的是三名人一起前行的过程。三名培训的彼岸是个什么模样？我想，彼岸是一群又一群成长的人儿，从他们身上能清晰地看到：前行是有规划的，行动是有情怀的，成长是有耐心的，收获是有汗水的……
带着“三名的烙印，我们会继续前行，晴窗一扇，昂扬向前，见贤思齐，闻德正行，继续一起努力成长为一群有目标，有路径，有情怀，有温度，有高度的人！