10月21日，广汉市小学语文融创型现代课堂教学研究活动在金鱼一小举行，课题组成员执教研究型课例，广汉市研培中心小语教研员兼课题主研人王俊、张晓静带领其余成员观课、议课，并对后续研究工作进行安排。此次为今秋学期第二次教学研究。
活动中，课题组成员袁梁华执教二年级《坐井观天》，教学环节清晰流畅、由扶到放，科学小实验与生活经验的融合，使课堂更加生动有趣；陈建梅执教三年级《搭船的鸟》，逐步引导学生留心观察，根据颜色特点给翠鸟进行描画，充满童趣与遐想；同样执教三年级的刘冬梅呈现该单元另一篇课文《金色的草地》，紧扣单元要素，落实教学目标，融入知识链接，突破教学难点，让学生在课文中习得观察方法；江承璘执教五年级《圆明园的毁灭》，将多媒体资源充实整合到课堂教学，带领学生感受圆明园昔日的美轮美奂，以及侵略者的野蛮残暴，激发学生爱国情感。4堂语文课，展现了融创型现代课堂的多样性与创新性。
而在交流与评课环节，四位执教者介绍各自课堂设计和融创思路，真诚反思自己的表现和课堂教学存在的不足。四川省骨干教师、广汉四小小语教师李育兵在评课中，围绕课堂呈现、细节处理、文本深入等方面进行点评和指导。他结合自己的实践和感悟，建议大家要注重“融合”与“创生”的有机性与协调性。实验小学顾洁老师则支招大家，在授课时要精准教学语言，确保现代课堂教学的语言美和高品质，她还特别建议教师在备课时要有“大语文观”。小语教研员兼课题主研人王俊就4位执教者及其课堂表现进行综合评价，她告诫课题组成员，要观照教师成长、学生成长、以学促教、教学相长，将“理念先行”融入“四者”同步推进全过程。
下一步，课题组将继续以“融创课堂”成员和成员学校为重点，扎实推进融创课堂与现代课堂在规律性与差异性方面的探索研究，适时总结阶段性成果，“反哺”课题组成员和成员学校，助力更多教师和学校小语课堂再优化、师资水平再提升。
（王俊丁露）
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