小学语文三年级上册，第15课的课题是《搭船的鸟》，这篇课文描写了“我”去乡下时，在路上观察并认识翠鸟的过程。
翠鸟长什么样呢？它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮……同学们，大家是不是着急的和这位新朋友见面呢？下面大家一起跟随杜老师的脚步，走进第15课《搭船的鸟》。
同学们，打开语文书第64页，我们先来听一听：这一课我们的学习目标有哪些？
一、学习目标
1.认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等12个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。
2.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。
了解完学习目标，我们记住这些目标，然后去书中读一读吧。全文一共有5个自然段，大家要做好标注，现在开始默读，边读边圈画不太熟悉的生字。
好的课文读完了，让我们来看一看这篇文章的解析。
二、教材解析
这篇课文以孩子的口吻描写了“我”在去乡下的路上，观察并认识翠鸟的过程。表现出我对翠鸟的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
同学们，看到课题中“搭”这个字，让我们觉得鸟儿就是人类的朋友，鸟儿也有灵性。课文的一开头就写了“我”见到翠鸟的原因，然后又详细写了翠鸟的美丽外形深深吸引了“我”，由此我也有了疑问，当看到翠鸟捕鱼的敏捷动作之后，又听了母亲的介绍，我知道了翠鸟搭船的原因，点明了课题。
同学们，你对这位可爱的新朋友——会搭船的翠鸟喜欢吗？作者写得非常生动，那是因为他观察得很细致，在生活中我们也要留心观察，当坐在船舱里的时候，“我”听到雨点打在船棚上的“沙啦沙啦”的响声，翠鸟出现后，“我”又看到了它美丽的外形：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴，接着“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲、飞、衔、站、吞”等一系列敏捷的动作。
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